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CTET Level-1 Child Pedagogy questions

Q1. जब किसी क्रिया को बार-बार दोहराया जाता है, तो अस्वाभाविक उद्दीपक भी वही प्रतिक्रिया देने लगता है जो स्वाभाविकउद्दीपक देता है। यह अधिगम का निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धान्त हैं?
(a ) अन्तर्दूष्टि सिद्धान्त
(b ) शास्त्रीय अनुबन्ध सिद्धान्त
(c ) अनुकरण सिद्धान्त
(d ) अनुभवजन्य अधिगमं सिद्धान्त

Q2.
आप अपनी कक्षा के शिक्षार्थियों को पूरी कक्षा में कहींपर भी बैठने की अनुमति दे देते हैं। उनमें से कुछ छात्र समूह बनाकर पढ़ते हैं तथाकुछ छात्र चुपचाप बैठ कर अपने आप पढ़ते हैं। परन्तु आपकी कक्षा के कुछशिक्षार्थियों के अभिभावकों को यह सब पसन्द नहीं आता है। इस स्थिति में क्या तरीकाबेहतर होगा?
(a ) अभिभावकों को प्रधानाचार्य से शिक्षक की शिकायत करनी चाहिए
(b ) अभिभावकों को शिक्षक पर विश्वास व्यक्त कर, समस्या का चर्चा करनी चाहिए
(c ) अभिभावकों को उस विद्यालय से अपने बच्चों को निकाल लेनाचाहिए
(d ) अभिभावकों को स्वयं कक्षा में जाकर पढ़ाना चाहिए

Q3.
जब किसी किशोर में किसी वस्तु, समस्या या परिस्थिति के लिए निजी स्तर पर निर्णय लेने की क्षमता का विकासपरिपक्व होने लगता है, तो इस विकास को कहते हैं
(a ) परिपक्वता
(b ) संज्ञानात्मक विकास
(c ) आध्यात्मिक विकास
(d ) इनमें से कोई नहीं

Q4.
आपकी कक्षा का एक शिक्षार्थी पढ़ने में बहुत तेज है वहसातवीं कक्षा में होते हुए भी दसवीं कक्षा के विषयों को आसानी से समझ लेता हैंउसकी इस वैयक्तिक विभिन्नता का कारण है
(a ) उसका शारीरिक विकास
(b ) उसकी विशिष्ट योग्यता
(c ) उसका संवेग
(d ) उसकी जाति

Q5.
समाजीकरण की प्रक्रिया में किसी बच्चे के सामाजिक मूल्योंऔर सामाजिक प्रतिमानों को सीखने की सम्भावना निर्भर करती है
(a ) बच्चे की शारीरिक वृद्धि पर
(b ) बच्चे के साथी समूह पर
(c ) बच्चे के घर के पास स्थित मन्दिर पर
(d ) स्कूल की इमारत पर

Q6.
संवेगों का शिक्षा में महत्व नहीं है
(a ) शिक्षार्थियों में अध्ययन के प्रति रुचि पैदा करने में
(b ) शिक्षार्थियों में समाज के अनुकूल व्यवहार करने की क्षमता पैदाकरने में
(c ) शिक्षार्थियों को असभ्य बनाने में
(d ) शिक्षार्थियों को शिष्ट बनाने में

Q7.
सीखने में प्रेरणा का स्थान अत्यन्त महत्वपूर्ण हैक्योंकि इससे बालकों में
(a ) व्यक्तिगत विभिन्नताओं में कमी होती है
(b ) शारीरिक विकास होता है
(c ) अनुशासन की भावना का विकास होता है
(d ) सामाजिक गुण सीमित रहते हैं

Q8.
निचली कक्षाओं में शिक्षण की खेल-पद्धति मूल रूप सेआधारित है
(a ) शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों के सिद्धान्त पर
(b ) शिक्षण पद्धतियों के सिद्धान्तों पर
(c ) विकास एवं वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों पर
(d ) शिक्षण के समाजशास्त्रीय सिद्धान्तों पर

Q9.
किसी कक्षा-कक्ष में सीखने को प्रभावित करने वालामहत्वपूर्ण घटक है
(a ) कक्षा-कक्ष का आर्थिक वातावरण
(b ) कक्षा-कक्ष का प्रशासनिक वातावरण
(c ) कक्षा-कक्ष का मनोवैज्ञानिक वातावरण
(d ) कक्ष-कों का सामाजिक वातावरण

Q10.
समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य है
(a ) समावेशन
(b ) विशेष शिक्षा
(c ) सामान्य व्यवस्था
(d ) वितरित व्यवस्था

Q11.
से ग्रस्त बालक गणित से सम्बन्धितसमस्याएँ प्रदर्शित करता है।
(a ) अफेज्या
(b ) दिस्केकुलिया

(c ) डिस्ग्राफिया
(d ) डिस्लैक्सिया

Q12.
बुद्धि परीक्षण वे बुद्धि परीक्षणहैं जिनमें अमूर्त चित्रों, निर्जीव पदार्थों, ज्यामितीय चित्रो आदि का प्रयोग होता है।
(a ) शाब्दिक
(b ) व्यक्तिगत
(c ) 8 अशाब्दिक
(d ) सामूहिक

Q13.
शिक्षार्थियों के आकलन का प्रयोजन नहीं है
(a ) शिक्षार्थियों के व्यक्तित्व के सभी पक्षी को जाँचना
(b ) शिक्षार्थियों की प्रगति को अभिलेखित करना
(c ) स्वआकलन के माध्यम से शिक्षार्थियों को अधिगम प्रक्रियामें शामिल करना
(d ) शिक्षक तथा शिक्षार्थी के मध्य सहयोगात्मक कार्यकलाप केप्रयास को धीमा करना

Q14.
यदि सीखने वाले में सीखने कीका अभाव होगा तो सीखना कठिन हो जाता है।
(a ) अभिप्रेरणा
(b ) तत्परता
(c ) अभिवृत्ति
(d ) ये सभी.

Q15.
के फलस्वरूप बालकों में होने वाले विभिन्नप्रकार के परिवर्तनों को न तो प्रत्यक्ष रूप से देखा जा सकता है और न ही इनका मापनकिया जा सकता है।
(a ) वृद्धि
(b ) विकास
(c ) व्यक्तित्व
(d ) समायोजन
 
1. (b ) 2. (b ) 3. (b ) 4. (b ) 5. (b ) 6. (b ) 7. (c ) 8. (c ) 9. (c ) 10. (a ) 11. (b ) 12. (c ) 13. (d ) 14. (d ) 15. (b )

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