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CTET Environment Practice Test

Q1. नीचे दीगई सारणी के आधार पर अधिकतम गति वाली ट्रेन हैं

 ट्रेन का नामचली गई दूरी (किमी में ) समय (घण्टों में )

 A 350 8

 B 845 19

 C 555 12

 D 226 4

(a ) A

(b ) B

(c ) C

(d ) D

 

Q2. अंकित के विद्यालय में एक विज्ञानप्रदर्शिनी का आयोजन किया गया था। इसका आयोजन एक उद्देश्य के साथ किया गया था।आपके विचार से कौन-सा उद्देश्य सर्वाधिक उपयुक्त है?

(a ) विद्यालय का नाम प्रसिद्ध करना

(b ) अभिभावकों को सन्तुष्ट करना

(c ) विभिन्न व्यवसायों के लिए विद्यार्थियों को प्रशिक्षित करना

(d ) शिक्षार्थियों के लिए सूजनात्मक माध्यम उपलब्ध कराना

 

Q3. विज्ञान की कक्षा मेंविद्यार्थियों में शोध कार्य से सम्बन्धित दक्षताओं का विकास करने हेतु कार्य काचुनाव करते हुए एक शिक्षक पाठ का चुनाव करेगा

(a ) जिससे कक्षा के अधिकतर विद्यार्थी पसन्द करें

(b ) जिसे वह सोचता है कि विद्यार्थियों के लिए महत्वपूर्ण हैं

(c ) जो विद्यार्थियों के दैनिक जीवन से सम्बन्धित समस्या हो और उसकक्षा के पाठ्यक्रम का भाग भी हो

(d ) पाठ्यक्रम में दी गई पाठ्य-सामग्री में से जिसे एक निर्धारितसमय में पूरा करना है

 

Q4. पाठ्य सहगामी क्रियाओं का प्रमुखउद्देश्य होता है

(a ) विद्यार्थियों को विद्यालय छोड़ने से बचाना

(b ) विद्यार्थियों को उन्नतशील विद्यालयी वातावरण प्रदान करना

(c ) विद्यार्थी अनुशासनहीनता की समस्याओं का निदान करना

(d ) विद्यार्थियों के विकास को सम्वर्द्धित करना

 

Q5. शिक्षण के मूल्यांकन चरण का ध्येयहै

(a ) यह जानना कि उद्देश्य कहाँ तक प्राप्त हुए हैं

(b ) शिक्षक की कमियों को जानना

(c ) विद्यालय के स्तर को ऊँचा उठाना

(d ) शिक्षण रणनीतियों की प्रभावशीलता को जानना

 

Q6. पारिस्थितिक तन्त्र एवं प्राकृतिकअधिवासों का संरक्षण तथा उनके प्राकृतिक वातावरणों में, प्रजातियों का जीवनक्षम जनसंख्या के रखरखाव एवं प्रतिप्राप्ति केलिए प्रयुक्त पद हैं

(a ) संरक्षण

(b ) स्वस्थाने संरक्षण

(c ) अपस्थाने संरक्षण

(d ) परिधीय संरक्षण

 

Q7. शिक्षा के मानदण्ड को ऊँचा उठानेके लिए क्या आवश्यक है?

(a ) अध्यापकों का उच्च वेतन

(b ) छात्रों का सतत् मूल्यांकन

(c ) पाद्य-पुस्तकीं का सतत् मूल्यांकन

(d ) पाठ्यक्रम में संशोधन

 

Q8. एकल परिवारों की अपेक्षा संयुक्तपरिवारों में कार्यभार कम होने का कारण हैं

(a ) कार्यभार का बँट जाना

(b ) कार्यों को कुशलतापूर्वक करना

(c ) कार्यों का व्यवस्थित स्वरूप

(d ) कर्तव्यों की उचित जानकारी

 

Q9. कक्षा-कक्षमें एक शिक्षकविटामिनA’ की अवधारणा कोस्पष्ट करते हुए इसके कुछ प्रमुख कार्यों का उल्लेख निम्नलिखित रूप से करता है

I. त्वचा को सूखने से बचाता है।

II. शरीर को रोग प्रतिरोधक क्षमता प्रदान करता है।

III. रुधिर में फॉस्फोरस की मात्रा को नियन्त्रित करताहै।

IV. हड्डियों को ठोस बनाता है।

निम्नमें से सही है

(a ) I एवंII

(b ) II एवंIII

(c ) III एवंIV

(d ) IV एवंI

 

Q10. शिक्षा के क्षेत्र मेंपाठ्यचर्याशब्दावली ………… कीओर संकेत करती है।

(a ) विद्यालय का सम्पूर्ण कार्यक्रम जिसमें विद्यार्थी प्रतिदिनअनुभाव प्राप्त करते हैं

(b ) मूल्यांकन प्रक्रिया

(c ) कक्षा में प्रयुक्त की जाने वाली पाठ्य सामग्री

(d ) शिक्षण पद्धति एवं पढ़ाई जानें वाली विषय-वस्तु

 

Q11. निचली कक्षाओं में शिक्षण कीखेल-पद्धति मूल रूप से आधारित है ।

(a ) शिक्षण पद्धतियों के सिद्धान्तों पर

(b ) विकास एवं वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों पर

(c ) शिक्षण के समाजशास्त्रीय सिद्धान्तों पर

(d ) शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों के सिद्धान्त पर .

 

Q12. किसी पारितन्त्र में होते हैं

(a ) उत्पादक, उपभोक्तातथा अपघटक

(b ) उत्पादक, शाकाहारी, माँसाहारी तथा अपघटक

(c ) पौधे तथा जन्तु

(d ) जैविक तथा अजैविक पदार्थ

 

Q13. गाँवों में दूध के लिए पालतू गायस्तनधारी जन्तु है क्योंकि

(a ) ये अण्डा देती हैं

(b ) ये बच्चा देती है

(c ) इनके शरीर में अस्थियों या उपास्थियों का कंकाल होता है

(d ) इनके शरीर में अस्थियों या उपास्थियों का कंकाल नहीं होता है

 

Q14. किसी अँधेरे स्थान पर टॉर्च केकांच को हथेली से ढक कर टॉर्च का स्विच ‘ऑन’ करके हथेली के दूसरी ओर का प्रेक्षणकरने पर ज्ञात होता है कि हथेली ………. हैं

(a ) पारदर्शी

(b ) अपारदर्शी

(c ) पारंभासी

(d ) इनमें से कोई नहीं

 

Q15. पर्यावरण अध्ययन को समेकित रूपमें पढ़ाने के लिए किस विधि को अपनाना होगा?

(a ) भाषा और विज्ञान को समेकित करना

(b ) वास्तविक प्रक्रिया को संकल्पनाओं के साथ एक करना

(c ) जीव विज्ञान, रसायनशास्त्र और भौतिकशास्त्र में समानताएँ ज्ञात करना

(d ) तथ्यों और सिद्धान्तों में सम्बन्ध स्थापित करना

 1. (d ) 2. (d ) 3. (c ) 4. (d ) 5. (c ) 6. (c ) 7. (b ) 8. (a ) 9. (a ) 10. (a ) 11. (b ) 12. (d ) 13. (b ) 14. (c ) 15. (a )

 

 

 

 

 

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