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CTET Environment Last Year Questions

Q1. पर्यावरण अध्ययन के शिक्षण के अन्तर्गतइन्टीग्रेशनसे तात्पर्य है

(a ) एक प्रकरण को पढ़ाने हेतु विभिन्न विषयों की सहायता लेना

(b ) प्रत्येक शिक्षार्थी को स्वगति से उन्नति करने के अवसर प्रदानकरना

(c ) विद्यालय में पाठ्य सहगामी क्रियाओं का संयोजन करना

(d ) अनेक विषयों को एक दीर्घ अवधि वाले कालांश में व्यवस्थित करदेना

 

Q2. प्रायः शिक्षाशास्त्री इस तथ्य सेसहमत प्रतीत होते हैं कि पाठ्यक्रम का निर्माण एवं पुनर्निरीक्षण किया जाना चाहिए

(a ) शिक्षकों एवं विद्यार्थियों के द्वारा

(b ) शैक्षिक व्यवसाय से सम्बन्धित सभी व्यक्तियों द्वारा

(c ) शिक्षकों एवं प्रशासकों के द्वारा

(d ) इन सभी के पारस्परिक सहयोग के द्वारा

 

Q3. पर्यावरण अध्ययन की कक्षा मेंतकनीकका उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए किया जाताहै जिससे कि

(a ) मानक सामग्री का विस्तारित एवं प्रभावी प्रसार हो सके

(b ) शिक्षार्थियों को आधुनिक तकनीकों से पर्यावरण शिक्षा हेतुप्रेरित किया जाए

(c ) पर्यावरण शिक्षा सार्वभौमिक बने और उच्च मानदण्ड प्राप्त किएजा सकें

(d ) सीमित अन्तर्वैयक्तिक सम्पकों के कारण प्राध्यापन कीगुणकारिता में वृद्धि हो सके

 

Q4. निम्नलिखित में से कौन-सी स्थितिश्रेष्ठ कक्षीय अनुशासन की द्योतक है?

(a ) आदेश, मान्यताएवं शान्ति जिसका कक्षा में अवलोकन किया जा सकता है

(b ) कक्षा में अधिगम की उन्नत गतिविधि

(c ) कक्षा में अपेक्षित सहयोग एवं समूह भावना

(d ) कक्षा में विद्यार्थी का सम्पूर्ण विकास

 

Q5. एक विद्यालयी पाठ्यक्रम कोसर्वोत्तम तरीके से परिभाषित किया जा सकता है

(a ) विद्यालय द्वारा विद्यार्थी का विभिन्न क्षेत्रों मेंज्ञानार्जन

(b ) विद्यालय द्वारा संगठित विद्यार्थी का अनुभव

(c ) शिक्षण के लिए प्रयुक्त समस्त सामग्री एवं विधियाँ

(d ) विद्यार्थियों की समस्त क्रियाओं को सक्रिय बनाने वालीसामग्री

 

Q6. निम्नलिखित में से रोगों का वहसमूह चुनिए जो विटामिनA की कमी से होता है

(a ) रतौंधी, बेरी-बेरी

(b ) स्कर्वी, जीरोफ्थेलमिया

(c ) क्वाशियोरकॉर, रतौंधी

(d ) रतौंधी, जीरोफ्थेलमिया

 

Q7. सरिताअपनी कक्षा मेंपेट्रोलियमकी अवधारणा कोस्पष्ट करते हुए इसकी कुछ विशेषताओं का उल्लेख निम्नलिखित रूप से करती है

I. यह केवल समुद्र तल के नीचेपाया जाता है।

II.यह बिना गन्ध वाला, गाढ़ा द्रव है।

III. यह बदबूदार तथा गाढ़ा द्रवहै।

IV. यह गहरे रंग का होता है।

निम्नमें से पेट्रोलियम की सही विशेषताएँ हैं

(a ) I एवं II

(b ) II एवं III

(c ) III एवं IV

(d ) I एवंIV

 

Q8. ………. के अलावा अन्य सभीबालक के विकास को आकार देने वाले वातावरणीय कारकों में शामिल हैं।

(a ) शिक्षक-शिक्षार्थी सम्बन्ध

(b ) पौष्टिकता की गुणवत्ता

(c ) बालक का सामाजिक स्तर

(d ) सामाजिक सहयोग

 

Q9. केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्डने विद्यालय आधारित सतत एवं मूल्यांकन के दिशा निर्देश दिए हैं . निम्नलिखित मेंसे कौन सा इसका एक उद्देश्य नही हैं?

(a ) शिक्षार्थियों पर पड़ने वाले दबाव को कम करना

(b ) शिक्षार्थियों को अपनी रुचि के अनुसार पढ़ने की छूट देना

(c ) शिक्षार्थियों की प्रवीणता के निर्धारण के लिए अंकों के स्थानपर ग्रेड़ों का उपयोग

(d ) शिक्षार्थियों के निदान एवं उपचार के साधन की व्यवस्था करना

 

Q10. विद्यालय में यदि शिक्षार्थियोंकी वाद-विवाद प्रतियोगिता होने वाली है, तो आपशिक्षार्थियों को

(a ) भाषण के लिए वह कहाँ से सामग्री लें, इसका मार्गदर्शन करेंगे

(b ) भाषण का अभ्यास कराएँगे

(c ) भाषण लिखने की विधि बताएँगे

(d ) भाषण लिखकर देंगे

 

Q11. विद्यालय में आयोजित किए जानेवाली विभिन्न पाठ्य सहगामी क्रियाओं के बारे में आपकी राय है

(a ) इनमें विद्यालय में पठन-पाठन में बाधा पड़ती है

(b ) ये भी शिक्षा के आवश्यक अंग हैं

(c ) इनमें शिक्षार्थियों एवं शिक्षक का मनोरंजन होता है

(d ) इनसे शिक्षार्थियों में सहभागिता और सामाजिक गुणों का विकासहोता है

 

Q12. भारत के अधिकांश वन्य जीवसंरक्षित क्षेत्र ………… घिरे हुए हैं।

(a ) घने जंगलों से

(b ) नदियों एवं झीलों से

(c ) मानवीय बस्तियों से

(d ) पर्वत एवं पहाड़ियों से

 

Q13. पर्यावरण अपकर्ष से अभिप्राय है

(a ) पर्यावरणीय गुणों का पूर्ण रूप से निम्नीकरण

(b ) मानवीय क्रिया-कलापों से विपरीत परिवर्तन लाना

(c ) पारिस्थितिकीय विभिन्नता के परिणामस्वरूप पारिस्थितिकीयअसन्तुलन

(d ) उपरोक्त में से कोई नहीं

 

Q14. निम्नलिखित में से कौन-सा मृदा केबंजर हो जाने के प्रमुख कारकों में से नहीं है?

(a ) एक ही तरह की फसल को बार-बार उगाना

(b ) ज्यादा मात्रा में रसायनों का उपयोग करना

(c ) खेतों में बड़े ठोस उपशिष्टों को हटाना

(d ) खेतों में सिंचाई व्यवस्थित रूप से न करना

 

Q15. प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण शिक्षाका लाभ नहीं है। शिक्षार्थियों को

(a ) पर्यावरण के महत्व का ज्ञान देना

(b ) पर्यावरण प्रदूषण के कारणों की जानकारी देना

(c ) प्रदूषण के प्रभावों से बचने के सुझाव देना

(d ) पारिवारिक सम्बन्धों को मजबूत करना

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