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CTET Child Pedagogy previous year questions

Q1. वे बालक जो भाषा बोलने, सुनने तथा लिखने में समस्या प्रदर्शित करते हैं, ग्रस्तहोते हैं ।
(a ) डिस्फेज्या से
(b ) डिस्प्रैक्सिया
(c ) डिस्लेक्सिया से
(d ) डिस्कैल्कुलिया से

Q2.
निम्न में से कौन-सा सिद्धान्त बाल विकास में वातावरणसम्बन्धी कारकों को ही महत्व देता है?
(a ) विकास क्रम की एकरूपता का सिद्धान्त
(b ) सामाजिक अधिगम सिद्धान्त
(c ) निरन्तरता का सिद्धान्त
(d ) परस्पर सम्बन्ध का सिद्धान्त

Q3.
पियाजे के अनुसार कोई बच्चा किस अवस्था में अपने परिवेशकी वस्तुओं को पहचानने एवं उनमें विभेद करने लगता है?
(a ) इन्द्रियजनित गामक अवस्था
(b ) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
(c ) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
(d ) अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था

Q4.
निमोनिक्सएक ऐसी व्यूह रचना है, जो
(a ) स्मृति में नई सूचनाओं को पुन: स्मरण करने में सहायताकरती
(b ) छात्रों को एक साथ जोड़कर एक साथ साफ-सफाई करने के लिएप्रेरित करती है
(c ) छात्रों को समूह में स्कूल छोड़कर भाग जाने के लिएप्रेरित करती है
(d ) छात्रों को स्कूल से बाहर शिक्षण सामग्री उपलब्ध करानेपर बल देती है

Q5.
वर्तमान समय में बाल-केन्द्रित शिक्षा पर जोर दिया जाताहै। निम्नलिखित में से कौन-सी बाल-केन्द्रित शिक्षा की विशेषता नहीं है?
(a ) बालक के सर्वागीण विकास पर जोर देना
(b ) बालक के मनोविज्ञान को समझना
(c ) बालक को केवल तथ्यात्मक ज्ञान से अवगत कराने पर जोरदेना
(d ) बालक के मनोविज्ञान को समझते हुए उसकी समस्याओं को दूरकरना

Q6.
बुद्धि का द्वि-कारक सिद्धान्त क्या है?
(a ) बुद्धि कई तत्वों का समूह होती है और प्रत्येक तत्व में कोईसूक्ष्म योग्यता निहित होती हैं
(b ) कुछ मानसिक क्रियाओं में एक प्रमुख तत्व सामान्य रूप सेविद्यमान होता है जो क्रियाओं के कई ग्रुप होते हैं, उनमेंअपना एक प्रमुख तत्व होता है
(c ) व्यक्ति का बौद्धिक व्यवहार अनेक स्वतन्त्र योग्यताओं परनिर्भर करता है, किन्तु इन स्वतन्त्र योग्यताओं का क्षेत्रसीमित होता है
(d ) सभी प्रकार के मानसिक कार्यों में दो प्रकार की मानसिकयोग्यताओं की आवश्यकता होती हैं प्रथम सामान्य मानसिक योग्यता, द्वितीय विशिष्ट मानसिक योग्यता

Q7.
आप किसी नई कक्षा में गणित के शिक्षक के रूप में जातेहैं। आपको एक सफल एवं प्रभावी शिक्षण के लिए निम्न में से क्या आवश्यक है?
(a ) व्यक्तिगत विभिन्नताओं का ज्ञान
(b ) अपने वेतन का ज्ञान
(c ) सहकर्मी की योग्यताओं का ज्ञान
(d ) इन सभी का ज्ञान

Q8.
शिक्षण-प्रक्रिया में क्रियात्मक अनुसन्धान का उपयोग अतिमहत्वपूर्ण है। इसमें अध्ययन किया जाता है
(a ) विशद् समस्याओं का
(b ) विशद् शैक्षिक समस्याओं का
(c ) कक्षा गत व्यवहारिक समस्याओं का
(d ) शिक्षक समस्याओं का

Q9.
प्राथमिक कक्षाओं में किस प्रकार के शिक्षार्थियों कोहस्तशिल्प की शिक्षा देना उपयुक्त है?
(a ) सामान्य शिक्षार्थियों को
(b ) पिछड़े शिक्षार्थियों को
(c ) मन्द बुद्धि शिक्षार्थियों को
(d ) प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों को

Q10.
समावेशी शिक्षा में निहितार्थ है
(a ) सामान्यीकरण
(b ) असमायोजन
(c ) संस्थायुक्त शिक्षा
(d ) विभाजन

Q11.
निम्न में से किसनेनैतिक वृद्धि की तीन अवस्थाओं तथा छ:चरणों की अवधारणा प्रस्तुत की है?
(a ) कोहलबर्ग ने
(b ) पियाजे ने
(c ) एरिकसन ने
(d ) स्किनर ने

Q12.
स्कूल-समुदाय की स्कूल-शिक्षक की, शिक्षक-शिक्षक की, शिक्षक-बच्चों की, शिक्षक-अभिभावक की ………… सफलएवं आदर्श अधिगम का मुख्य आधार है
(a ) उपयोगिता
(b ) सहभागिता
(c ) अभिप्रेरणा
(d ) योजना

Q13.
स्व-आकलन एवं प्रतिपुष्टि के लिए आवश्यक है कि
(a ) केवल अधिगम के परिणाम का आकलन हो न कि अनुभवों का
(b ) रिपोर्ट कार्ड शिक्षार्थियों का समावेशी दृष्टिकोण प्रस्तुत नकरते हो
(c ) शिक्षार्थियों को ऐसे अनुभव दे जो उनमें संज्ञानात्मकगुणों का विकास करते हैं
(d ) शिक्षार्थियों के साथ अध्यापक कोई अन्त: क्रिया न करनेको महत्च दे

Q14.
जब शिक्षक एवं शिक्षार्थी औपचारिक एवं अनौपचारिक रूप सेअन्त: क्रिया करते हैं, तो इस स्थिति में सीखने की प्रक्रिया चलतीहै
(a ) सतत् रूप से
(b ) सामान्य रूप से
(c ) विभाजित रूप से
(d ) घर्षणात्मक रूप से

Q15.
विकास की शैशवावस्था में सांवेगिक विकास का अध्ययन कियाजाता है
(a ) साक्षात्कार से
(b ) निरीक्षण से
(c ) अनुसन्धान से
(d ) वैज्ञानिक रूप से
 
1. (a ) 2. (b ) 3. (b ) 4. (a ) 5. (c ) 6. (d ) 7. (a ) 8. (c ) 9. (b ) 10. (a ) 11. (a ) 12. (b ) 13. (c ) 14. (a ) 15. (b )

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