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CTET Child Pedagogy previous year questions

Q1. एक बच्ची कहती है, ‘धूप में कपड़े जल्दी सूख जाते हैं।वहकी समझ को प्रदर्शित कर रही है।
(a ) प्रतीकात्मक विचार

(b ) अहंकेन्द्रित चिन्तन
(c ) कार्य-कारण
(d ) विपर्यय चिन्त्तन

Q2.
पियाजे के अनुसार, बच्चों का चिन्तन वयस्कों सेमें भिन्न होता है बजाए– – – – – – के।
(a ) मात्रा, प्रकार

(b ) आकार, मूर्तपरकता
(c ) प्रकार, मात्रा
(d ) आकार, किस्म

Q3.
निम्नलिखित में से कौन-सा एकआधारभूत सहायता का उदाहरण है?
(a ) अनुबोधन और संकेत देना तथा नाजुक स्थितियों पर प्रश्न पूछना

(b ) शिक्षार्थियों को प्रेरित करने वाले भाषण देना
(c ) प्रश्न पूछने को बढ़ावा दिए बिना स्पष्टीकरण देना
(d ) मूर्त और अमूर्त दोनों प्रकार के उपहार देना

Q4.
वाइगोत्स्की के अनुसार, बच्चे सीखते हैं
(a ) जब पुनर्बलन प्रदान किया जाता है
(b ) परिपक्व होने से
(c ) अनुकरण से

(d ) वयस्कों और समवयस्कों के साथ परस्पर क्रिया से

Q5.
कोह्वबर्ग ने प्रस्तुत किए हैं
(a ) संज्ञानात्मक विकास के चरण
(b ) शारीरिक विकास के चरण
(c ) संवेगात्मक विकास के चरण
(d ) नैतिक विकास के चरण

Q6.
निम्नलिखित में से कौन-सीस्थिति बालकेन्द्रित कक्षा-कक्ष को प्रदर्शित कररही हैं?
(a ) एक कक्षा जिसमें शिक्षिका नोट लिखा देती है और शिक्षार्थियोंसे उन्हें याद करने को कहा जाता है
(b ) एक कक्षा जिसमें पाठ्य-पुस्तक एकमात्र संसाधन होताहै जिसकासन्दर्भ शिक्षिका देती है
(c ) एक कक्षा जिसमें शिक्षार्थी समूहों में बैठे हैं और शिक्षिकबारी-बारी सेप्रत्येक समूह में जा रही है
(d ) एक कक्षा जिसमें शिक्षार्थियों का व्यवहार शिक्षिका द्वारा दिएजाने वाले पुरस्कार और दण्ड से संचालित होता हो

Q7.
बुद्धि है
(a ) सामथ्र्यो का एक समुच्चय
(b ) एक अकेला और जातीय विचार
(c ) दूसरों के अनुकरण करने की योग्यता
(d ) एक विशिष्ट योग्यता

Q8.
भाषा विकास के लिए प्रारम्भिक बचपनकाल है।
(a ) कम महत्त्वपूर्ण
(b ) अमहत्वपूर्ण
(c ) अतिसंवेदनशील
(d ) निरपेक्ष

Q9.
एक सहशिक्षा कक्षा में लड़कों से शिक्षक यह कहता है, ‘लड़के बनों और लड़कियों जैसा व्यवहार मत करो।यहटिप्पणी
(a ) जातीय भेद-भाव का परिचायक है
(b ) लड़के-लड़कियों के साथ व्यवहार का एक अच्छा उदाहरणहै
(c ) लड़के-लड़कियों में भेद-भाव की रूढ़िबद्ध धारणाप्रकट करता है
(d ) लड़कियों पर लड़कों की जीव वैज्ञानिक महत्ता को उजागर करता है

Q10.
आकलन
(a ) बच्चों को लेबल करनेनाम देनेऔर वर्गीकृत करने की अच्छीरणनीति है

(b ) बच्चों में प्रतियोगितात्मक भावना को सक्रिय रूप से बढ़ावा देना है
(c ) सीखने को सुनिश्चित करने के लिए तनाव और दबाव को उत्पन्न करना है
(d ) सीखने में सुधार का एक तरीका है

Q11.
निम्नलिखित में से कौन-सा कथनसमावेशनका सबसे अच्छा वर्णन करता हैं?
(a ) यह एक विश्वास है कि बच्चों को अपनी योग्यताओं के अनुसार अलग कियाजाना चाहिए

(b ) यह एक विश्वास है कि कुछ बच्चे कभी कुछ सीख ही नहीं सकते
(c ) यह एक दर्शन है कि सभी बच्चों को नियमित विद्यालय प्रणाली में समान शिक्षाप्राप्त करने का अधिकार है
(d ) यह एक दर्शन है कि विशेष बच्चेईश्वर के विशेषउपहारहैं

Q12.
वंचित वर्गकीपृष्ठभूमि के बच्चों को शिक्षा प्रदान करने के लिए शिक्षक को चाहिए कि
(a ) उन्हें बहुत-सा लिखित कार्य दे
(b ) उनके बारे में अधिक जानकारी जुटाने का प्रयास करें और उन्हें कक्षा मेंहोने वाली चर्चा में शामिल करें
(c ) उन्हें कक्षा में अलग बिठाए
(d ) उन पर ध्यान न दे क्योंकि वे दूसरे शिक्षार्थियों के साथ अन्त:क्रिया नहींकर सकते

Q13.
निम्नलिखित में से कौन-साव्यवहार बच्चे को अधिगम-निर्योग्यताकी पहचान करता है?
(a ) मनोभाव का जल्दी-जल्दी बदलना मूड स्विंग्स

(b ) अपमानजनक व्यवहार
(c ) ‘b’ को ‘d’, ‘was’ को ‘saw,’ ’21” को ’12”लिखना
(d ) कम अवधान-विस्तार और उच्च शारीरिकगतिविधि


Q14.
एक बच्चा जो आंशिक रूप से देख सकता है
(a ) बिना किसी विशेष प्रावधान के उसेनियमितविद्यालय में डालना चाहिए
(b ) उसे शिक्षा नहीं देनी चाहिए, क्योंकि वह उसके किसीकाम नहीं आएगी
(c ) उसे अलग संस्थान में डालने की आवश्यकता है
(d ) विशेष प्रावधान करते हुए उसेनियमितविद्यालय में रखना चाहिए

Q15.
सीखना
(a ) सीखने वाले के संवेगों से प्रभावित नहीं होता है
(b ) संवेगों से क्षीण सम्बन्ध रखता है
(c ) सीखने वाले के संवेगों से स्वतन्त्र है
(d ) सीखने वाले के संवेगों से प्रभावित होता है
 
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