You are here
Home > Uncategorized > CTET Child Pedagogy practice sets

CTET Child Pedagogy practice sets

Q1. अपने चिन्तन में अवधारणात्मक परिवर्तन लाने हेतुशिक्षार्थियों को सक्षम बनाने के लिए शिक्षक को
(a ) उन बच्चों को पुरस्कार देना चाहिए जिन्होंने अपने चिंतन मेंपरिवर्तन किया है
(b ) बच्चों को स्वयं चिन्तन करने के लिए हतोत्साहित करना चाहिए औरउनसे कहना चाहिए कि वे शिक्षिका को सुनें और उसका अनुपालन करें
(c ) व्याख्यान के रूप में व्याख्या प्रस्तुत करनी चाहिए
(d ) स्पष्ट और आश्वस्त करने वाली व्याख्या देनी चाहिए तथाशिक्षार्थियों के साथ चर्चा करनी चाहिए

Q2.
प्राथमिक विद्यालय के कक्षा-कक्ष केसन्दर्भ में सक्रियबद्धता का क्या अर्थ है?
(a ) याद करना, प्रत्यास्मरण और सुनाना

(b ) शिक्षक का अनुकरण और नकल करना
(c ) जाँच-पड़ताल करना, प्रश्नपूछना और वाद-विवाद
(d ) शिक्षक द्वारा दिए गए उत्तरों को नकल करना

Q3.
बच्चे तब सर्वाधिक सृजनशील होते हैं, जब वे किसी गतिविधि में भाग लेते हैं
(a ) शिक्षक की डॉट से बचने के लिए
(b ) दूसरों के सामने अच्छा करने के दबाव में आकर
(c ) अपनी रुचि से
(d ) पुरस्कार के लिए

Q4.
भारत में अधिकांश कक्षाएँ बहुभाषी होती हैं इसे शिक्षकद्वाराके रूप में देखा जाना चाहिए।
(a ) परेशानी

(b ) समस्या
(c ) संसाधन
(d ) बाधा

Q5.
शिक्षार्थियों द्वारा की गई गलतियाँ और त्रुटियाँ
(a ) बच्चों कोकमजोरअथवाउत्कृष्ठचिह्नित करने के अच्छे अवसरहैं

(b ) शिक्षक और शिक्षार्थियों की असफलता के सूचक हैं
(c ) उनके चिन्तन को समझने के अवसर के रूप में देखी जानी चाहिए
(d ) कठोरता से निपटाई जानी चाहिए

Q6.
… ……………..• के विचार से बच्चे सक्रिय ज्ञान-निर्मातातथा नन्हें वैज्ञानिक हैं, जो संसार के बारे में अपनेसिद्धान्तों की रचना करते हैं।
(a ) स्किनर

(b ) पॉवलॉव
(c ) युंगJung
(d ) पियाजे

Q7.
बालकेद्रित शिक्षाशास्त्र का अर्थ है
(a ) बच्चों को नैतिक शिक्षा देना3
(b ) बच्चों को शिक्षक का अनुगमन और अनुकरण करने के लिए कहना

(c ) बच्चों की अभिव्यक्ति और उनकी सक्रिय भागीदारी को महत्व देना
(d ) बच्चों को पूर्ण रूप से स्वतन्त्रता देना

Q8.
जटिल परिस्थिति को संसाधित करने में शिक्षक बच्चों कीसहायता कर सकता है
(a ) प्रतियोगिता को बढ़ावा देकर और सबसे पहले कार्य पूरा करने वाले बच्चे कोपुरस्कार देकर
(b ) कोई भी सहायता न देकर, जिससे बच्चे अपने आप निर्वाहकरना सीखें
(c ) उस पर एक भाषण देकर
(d ) कार्य को छोटे हिस्सों में बाँटने के बाद निर्देश लिखकर

Q9.
शिक्षार्थियों से यह अपेक्षा करना कि वे ज्ञान को उसी रूपमें पुन: प्रस्तुत करदेंगे जिस रूप में उन्होंने उसे ग्रहण कियाहै
(a ) अच्छा है, क्योंकि यह शिक्षक के लिए आकलनमें सरल है
(b ) एक प्रभावी आकलन युक्ति है
(c ) समस्यात्मक है, क्योंकि व्यक्ति अनुभवोंकी व्याख्या करते हैं और ज्ञान को ज्यों-का-त्यों पुन: उत्पादित नहींकरते
(d ) अच्छा है, क्योंकि जो भी हमारे मन में हैहम उसे रिकॉर्ड करने लगते हैं

Q10.
जब शिक्षार्थियों को समूह में किसी समस्या पर चर्चा काअवसर दिया जाता है, तब उनके सीखने का वक्र
(a ) बेहतर होता है

(b ) स्थिर रहता है
(c ) अवनत होता है
(d ) समान रहता है

Q11.
विकास की गति एक व्यक्ति से दूसरे में भिन्न होती है, किन्तु यह एक नमूने का अनुगमन करती है।
(a ) एड़ी-से-चोटी

(b ) अव्यवस्थित
(c ) अप्रत्याशित

(d ) क्रमबद्ध और व्यवस्थित

Q12.
विकास के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा एकउचित हैं?
(a ) विकास जन्म के साथ प्रारम्भ होता है और समाप्त होता है
(b ) ‘सामाजिक-सांस्कृतिक सन्दर्भविकास में एक महत्त्वपूर्ण भूमिका का निर्वाह करता है
(c ) विकास एकल आयामी है
(d ) विकास पृथक् होता है

Q13.
व्यक्तियों में एक-दूसरे से भिन्नता क्यों होतीहै?
(a ) वातावरण के प्रभाव के कारण
(b ) जन्मजात विशेषताओं के

(c ) वंशानुक्रम और वातावरण के बीच अन्योन्यक्रिया के कारण
(d ) प्रत्येक व्यक्ति को उसके माता-पिता से जीनों काभिन्नसमुच्चय प्राप्त होनें के कारण

Q14.
बच्चे के समाजीकरण में परिवारभूमिका निभाता है।
(a ) कम महत्त्वपूर्ण
(b ) रोमांचकारी
(c ) मुख्य

(d ) गौण

Q15.
निम्नलिखित में से कौन-सा एकसही मिलान वाला जोड़ा है?
(a ) मूर्त संक्रियात्मक बच्चा-संधारण एवं वर्गीकरण करनेयोग्य

(b ) औपचारिक संक्रियात्मक बच्चा-अनुकरण प्रारम्भ, कल्पनात्मक खेल
(c ) शैशवावस्था-तर्क का अनुप्रयोग और अनुमान लगाने मेंसक्षम
(d ) पूर्वसंक्रियात्मक बच्चा-निमनात्मक विचार
 
1. (d ) 2. (c ) 3. (c ) 4. (c ) 5. (c ) 6. (d ) 7. (c ) 8. (d ) 9. (c ) 10. (a ) 11. (d ) 12. (b ) 13. (c ) 14. (c ) 15. (a )

Top
error: Content is protected !!