Q1. गेस्टाल्टवादियों ने अधिगम का कौन-सा सिद्धान्त दिया?
(a) साहचर्य का सिद्धान्त
(b) अन्तर्दृष्टि का सिद्धान्त
(c) क्षेत्र सिद्धान्त
(d) प्रयास एवं मूल का सिद्धान्त
Ans: (b)
Q2. संकल्पना अधिगम का दूसरा नाम है-
(a) विचारात्मक अधिगम
(b) अमूर्त अधिगम
(c) उपरोक्त दोनों
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans: (c)
Q3. ‘‘विकास एक व्यवहार परिवर्तन है, जिसके लिए अभिक्रमण की आवश्यकता होती और अभिक्रमण के लिए समय चाहिये’’ यह किसने कहा?
(a) बायर (b) अर्नाल्ड
(c) पियाजे (d) स्किनर
Ans: (a)
Q4. व्यक्तित्व मापन के लिए व्यक्ति की सम्पूर्ण सूचनाएं प्राप्त करने की विधि है-
(a) अवलोकन विधि
(b) निर्धारण मान
(c) व्यक्ति इतिहास विधि
(d) साक्षात्कार विधि
Ans: (c)
Q5. निम्नलिखित में से किसे बाल मनोविज्ञान के अन्तर्गत शामिल नहीं किया जा सकता है?(a) बाल-कल्याण
(b) मनोविश्लेषण
(c) मानसिक स्वास्थ्य विज्ञान
(d) शिक्षा-दर्शन
Ans: (d)
Q6. शैशवावस्था
(a) जन्म से 4 वर्ष तक
(b) जन्म से 5 वर्ष तक
(c) जन्म से 7 वर्ष तक
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
Ans: (c)
Q7. शिक्षा का यथार्थवादी लक्ष्य क्या है?
(a) आनन्दमय और संकल्पित जीवन
(b) आध्यात्मिक प्रगति
(c) चरित्र निर्माण
(d) आत्म साक्षात्कार
Ans: (a)
Q8. स्वाभाविक प्रेरक है-
(a) दण्ड (b) पुरस्कार
(c) अनुकरण (d) प्रशंसा
Ans: (c)
Q9. शिक्षा का सामान्य उद्देश्य निम्नलिखित में से कौन-सा हो सकता है?
(a) अगली कक्षा में प्रवेश
(b) डिग्री प्राप्त करना
(c) व्यक्तित्व का विकास
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans: (c)
Q10. ‘‘शुद्ध संवेदना, मनोविज्ञान कल्पना है।’’ कथन है-
(a) वार्ड (b) जलोय
(c) जेम्स (d) डमविल
Ans: (a)
Q11. निम्न सभी अधिगम की विशेषताएं हैं सिवाय-
(a) अधिगम व्यवहार में होने वाला लगभग स्थायी परिवर्तन है
(b) इसका प्रत्यक्ष प्रेक्षण सम्भव नहीं है
(c) यह अभ्यास तथा अनुभव दोनों का प्रकार्य है
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans: (d)
Q12. सतत् श्रेणी में आंकड़ों का व्यवस्थापन करने के लिए कौन-सा वर्गीकरण उपयोग में लाया जाता है-
(a) गुणात्मक (b) संख्यात्मक
(c) समयावधि (d) भौगोलिक
Ans: (b)
Q13. अन्तर्भूत अभिप्रेरणा का आशय है कि छात्र-
(a) पुरस्कार पाने की इच्छा से कठिन परिश्रम करता है
(b) दण्ड से बचने के लिए नित्य पाठशाला आता है
(c) अध्यापक के डर से गृह-कार्य पूरा करता है
(d) ज्ञान की वृद्धि के लिए लगन से पढ़ाई करता है
Ans: (d)
Q14. आकर्षक व्यक्तित्व हमें सतत् अपने जीवन पथ पर आगे बढ़ने की प्रेरणा देता रहता है। यह है-
(a) वातावरण के साथ समायोजन
(b) आत्म चेतना व सामाजिकता
(c) ध्येय की ओर अग्रसर होना
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
Ans: (c)
Q15. अधिगम के विकास में निम्न में से सबसे महत्त्वपूर्ण क्या है?
(a) व्यस्त विद्यालय कार्यक्रम
(b) अधिक पाठ्य-पुस्तकें
(c) अधिगम उत्प्रेरित वातावरण
(d) उत्सुक माता-पिता
Ans: (c)
Q16. आत्म कथा-
(a) इसमें वह व्यक्ति अथवा बालक अपने विषय में कुछ लिखता है
(b) दूसरा वह जिसमें किसी व्यक्ति या बालक के जीवन के विषय में दूसरों के द्वारा सब कुछ लिखा जाता है
(c) सिर्फ (a) भाग
(d) (a) और (b) दोनों भाग
Ans: (d)
Q17. मनोविश्लेषणवाद के अनुसार अतृप्त असामाजिक इच्छाओं का सम्बन्ध है-
(a) नैतिकता से
(b) इदम् से
(c) अहम् से
(d) इनमें से किसी से नहीं
Ans: (b)
Q18. अवधान होता है-
(a) ज्ञानात्मक (b) क्रियात्मक
(c) भावात्मक (d) उक्त सभी
Ans: (d)
Q19. प्रभावी शिक्षण हेतु शिक्षक ‘तत्परता के नियम’ का अनुपालन करता है। इसका अर्थ है-
(a) बालक जिस कायर् को सीखने को तैयार है, वह उसे सीख लेगा
(b) अध्यापक को छात्र की शंका समाधान हेतु तत्पर रहना चाहिए।
(c) ज्ञान तत्परता से नहीं क्रिया- प्रतिक्रिया से आता है।
(d) त्वरित शिक्षण-त्वरित अधिगम।
Ans: (a)
Q20. रवीन्द्रनाथ टैगोर ने पाठ्यक्रमीय विषयों के अतिरिक्त निम्नांकित प्रवृत्तियों में भाग लेने पर भी बल दिया-
(a) कला
(b) संगीत
(c) पाठ्यक्रम सहभागी क्रियाएँ
(d) नृत्य
Ans: (c)
Q21. यदि बालक को स्वतंत्र अभिव्यक्ति का अवसर दिया जाये तो-
(a) उसका मानसिक विकास अच्छा होगा
(b) उसका भाषा का विकास अच्छा होगा
(c) उसका संवेगात्मक विकास अच्छा होगा
(d) उपरोक्त सभी
Ans: (d)
Q22. किस दार्शनिक आधार पर निर्मित पाठ्यक्रम छात्र-केन्द्रित होता है?
(a) आदर्शवाद (b) प्रकृतिवाद
(c) यथार्थवाद (d) प्रयोजनवाद
Ans: (b)
Q23. वंचित वर्ग के बालकों के अन्तर्गत बालक आते हैं-
(a) अन्ध व अपंग बालक
(b) मन्द-बुद्धि व हकलाने वाले बालक
(c) पूर्ण बधिक या आंशिक बधिर
(d) उपर्युक्त सभी
Ans: (d)
Q24. शिक्षा मनोविज्ञान वर्तमान में अपनी किस अवस्था में है?
(a) अर्द्धविकसित अवस्था
(b) शैशवावस्था
(c) पूर्ण विकसित अवस्था
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans: (a)
Q25. एक शिक्षक जो अपनी कक्षा में उत्तम वातावरण तैयार करना चाहता है, उसे निम्नलिखित कार्य करना चाहिए-
(a) उसे कठोर अनुशासन सिद्धान्तों का अनुसरण करना चाहिए
(b) उसे छात्रों को चुनौतीपूर्ण नवीन अनुभव प्रदान करने चाहिए
(c) उसे छात्रों को निरन्तर मौखिक एवं वस्तुनिष्ठ परीक्षाओं में व्यस्त रखना चाहिए
(d) उसे कठोर नियमों की स्थापना बिना किसी भेदभाव के करनी चाहिए
Ans: (b)
Q26. ‘परिवर्तन की अवस्था’ कहा गया है-
(a) बाल्यावस्था को
(b) शैशवावस्था को
(c) किशोरावस्था को
(d) राइबोसोम्स
Ans: (c)
Q27. बाह्य रूप से दो व्यक्ति एकसमान हैं, लेकिन वे अन्य आन्तरिक योग्यताओं की दृष्टि से समरूप नहीं हैं, ऐसी व्यक्तिगत विभिन्नता कहलाती है-
(a) व्यक्तित्व
(b) बाह्य विभिन्नता
(c) आन्तरिक विभिन्नता
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
Ans: (c)
Q28. वर्ष 1956 में राज्यों के शिक्षा मंत्रियों के सम्मेलन में किस शिक्षा योजना को राष्ट्रीय स्तर पर लागू करना निश्चित हुआ?
(a) बुनियादी शिक्षा योजना
(b) कार्यानुभव योजना
(c) बहुउद्देशीय विद्यालय योजना
(d) कोठारी शिक्षा योजना
Ans: (a)
Q29. सृजनात्मक योग्यता वाले बालकों की बुद्धि-
(a) निम्न होती है
(b) प्रखर होती है
(c) न निम्न और न ही प्रखर
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
Ans: (b)
Q30. निम्न सभी वृद्धि की विशेषताएं हैं सिवाय-
(a) यह गणनात्मक परिवर्तन से सम्बन्धित है जबकि विकास का सम्बन्ध गुणात्मक सुधार से है
(b) वृद्धि जीन घटकों द्वारा निर्धारित होती है जबकि विकास व्यक्ति की उसके पर्यावरण से अन्त:क्रिया का परिणाम है
(c) वृद्धि की प्रक्रिया व्यक्ति से बाहर से आरम्भ होती है
(d) वृद्धि की सीमा निश्चित है। कोई भी शरीर अच्छा आहार लेकर भी उस सीमा से अधिक वृद्धि नहीं कर सकता
Ans: (c)