Q1. निम्नलिखित में से कौन-सी तार्किकता का उपयोग वाणिज्य विषय में तार्किक निष्कर्षों को बताने में किशोर अपनी क्षमता को विकसित करने हेतु करते हैं-
(a) आगमन तार्किकता
(b) अमूर्त तार्किकता
(c) सम्बन्धित तार्किकता
(d) निगमन तार्किकता
Ans: (d)
Q2. ‘‘शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है, जो सीखने तथा सिखाने की प्रक्रिया का अध्ययन करती है।’’ इस परिभाषा को दिया है-
(a) क्रो एण्ड क्रो (b) स्किनर
(c) जे ड्रावर (d) थार्नडाइक
Ans: (b)
Q3. निम्न में से कौन शिक्षा मनोविज्ञान के कार्यक्षेत्र में आता है-
(I) शिक्षार्थी (II) सीखने की क्रिया (III) सीखने की परिस्थिति (IV) निर्देशन तथा मानसिक स्वास्थ्य नीचे दिये गए कोड से सही उत्तर का चयन कीजिए-
(a) (I) और (II)
(b) (I) और (III)
(c) (I) (II) और (III)
(d) (I) (II) (III) और (IV)
Ans: (d)
Q4. मनोविज्ञान ने बालकों के प्रति दृष्टिकोण बदल दिया है। अत: विद्यालय उन्हें उपलब्ध कराता है-
(a) अधिक सूचनाएं
(b) उपयोगी अनुभव
(c) अधिक ज्ञान
(d) अधिक शिक्षक
Ans: (b)
Q5. वह कारक जो व्यवहार में स्थायी तथा अस्थायी के बीच का परिवर्तन लाता है-
(a) परिपक्वता
(b) प्रशिक्षण
(c) मानसिक थकावट
(d) बीमारी
Ans: (b)
Q6. शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षक को मदद करता है-
(a) स्वयं के ज्ञान तथा तैयारी में
(b) बच्चे के चरित्र विकास में
(c) उचित शिक्षण विधियों के उपयोग में
(d) उपरोक्त सभी
Ans: (d)
Q7. वह कारक जो अधिगम को प्रभावित नहीं करता है-
(a) प्रेरणा
(b) अधिगम विधि
(c) वर्ष का माह
(d) विषय वस्तु की प्रकृति
Ans: (c)
Q8. समायोजन के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
(a) यह समस्या समाधान करता है
(b) यह संतुलन प्रदान करता है
(c) यह निंरतर चलने वाली प्रक्रिया नही है
(d) समायोजन की अनुपस्थिति में व्यक्ति तनाव, संघर्ष और चिंता से घिरा रहता है
Ans: (c)
Q9. अधिगम विकास का प्रक्रम है। यह कथन किसका है-
(a) बुडवर्थ (b) गेट्स
(c) क्रोनबेक (d) कुपु स्वामी
Ans: (a)
Q10. किसी व्यक्ति का अधिगम होता है-
(a) जीवन पर्यन्त
(b) प्रौढ़ावस्था तक
(c) किशोरावस्था तक
(d) केवल बचपन में
Ans: (a)
Q11. बालक का निम्नलिखित में से कौन-सा विकास विद्यालय और शिक्षक द्वारा सबसे कम प्रभावित होता है-
(a) शारीरिक विकास
(b) मानसिक विकास
(c) सामाजिक विकास
(d) संवेगात्मक विकास
Ans: (a)
Q12. निम्नलिखित में से कौन-सी किशोरावस्था की विशेषता नहीं हैं-
(a) खोखली मित्रता
(b) विद्रोह की भावना
(c) रूचियों में परिवर्तन
(d) समूह को महत्व
Ans: (a)
Q13. निम्न में से कौन-सी विशेषता मानसिक विकास की ठोस सक्रिय अवस्था नहीं है-
(a) वस्तुनिष्ठता
(b) तर्कता
(c) वर्गीकरण
(d) सम्प्रत्यय रचना
Ans: (a)
Q14. निम्न में से कौन-सी एकतंत्रीय शिक्षण व्यूह रचना है-
(a) पाठ प्रदर्शन (b) प्रायोजना
(c) समूह चर्चा (d) खोज
Ans: (a)
Q15. निम्न में से किस को ‘‘मौलिक व्यवहारवादी के रूप में वर्णित किया जाता है-
(a) पावलॉव (b) वाटसन
(c) बंडुरा (d) स्कीनर
Ans: (d)
Q16. विकास के संदर्भ में कौन-सा कथन सही है?
(a) यह प्रौढ़ होने पर रूक जाता है।
(b) यह वृद्धि का एक हिस्सा है।
(c) यह लगातार चलने वाली प्रक्रिया है।
(d) इसे सामान्यत: कद, काठी व वजन के संदर्भ में लिया जाता है।
Ans: (c)
Q17. अनुदेशन उद्देश्यों को कहते हैं-
(a) विशिष्ट उद्देश्य
(b) सामान्य उद्देश्य
(c) अधिगम कर्ता उद्देश्य
(d) विवेचनात्मक शिक्षाशास्त्र
Ans: (a)
Q18. दण्ड अथवा पुरस्कार के समावेशन द्वारा नवीन व्यवहार के विकास तथा अनुक्रिया की प्रायिकता में वृद्धि होने को कहा जाता है-
(a) व्यवहार को आकार देना
(b) क्रिया प्रसूत अनुबंधन
(c) शास्त्रीय अनुबंधन
(d) संवेगात्मक अनुबंधन
Ans: (b)
Q19. निम्नाकिंत में से कौन-सा सहयोगशील अधिगम का परिणाम है-
(I) शैक्षणिक उपलब्धि (II) व्यक्तिगत आत्मनिर्भरता (III) सामाजिक कौशल (IV) विविधता का स्वीकार प्रदत्त कूट का प्रयोग कर उपर्युक्त प्रश्न का उत्तर दीजिए
(a) (I) एवं (II)
(b) (II) (III) एवं (III)
(c) (I) (III) एवं (IV)
(d) (I) (II) एवं (III)
Ans: (c)
Q20. अभिक्रमित अनुदेशन है-
(a) कक्षा कक्ष अधिगम है
(b) स्वत: अधिगम
(c) अध्यापक केन्द्रित अधिगम
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
Ans: (b)
Q21. अभिक्रमित अधिगम के सम्प्रत्यय निर्माण में निम्नांकित में से किस विचार का योगदान है-
(a) थार्नडाइक का प्रभावित नियम
(b) स्किनर का सक्रिय अनुबंध सिद्धांत
(c) वॉटसन का अधिगम सिद्धांत
(d) पियाजे का सिद्धांत
Ans: (b)
Q22. निम्नांकित में से किसके द्वारा कक्षागत अन्त: क्रिया विश्लेषण विकसित किया गया-
(a) ब्रूनर (b) फ्लेडर
(c) पियाजे (d) स्किनर
Ans: (b)
Q23. शिक्षण के संबंध में कौन सा कथन सही नहीं है-
(a) शिक्षण अन्त: प्रक्रिया है।
(b) शिक्षण व्यावसायिक गतिविधि है
(c) शिक्षण सोद्देश्यपूर्ण गतिविधि है
(d) शिक्षण मनोवैज्ञानिक गतिविधि है
Ans: (b)
Q24. निम्नलिखित में से कानै -सी याग्े यता संवेगात्मक बुद्धि के एबिलिटी मॉडल से संबंधित नहीं है-
(a) संवेगों की आत्म अवधारणा
(b) संवेगो का प्रत्यक्षीकरण
(c) संवेगों का प्रयोग करना
(d) संवेगों को समझना
Ans: (a)
Q25. निम्न में से कौन-सा कारक, थार्नडाइक के अधिगम से सुमेलित नहीं है-
(a) तत्परता (b) अभ्यास
(c) गुणवत्ता (d) प्रभाव
Ans: (c)
Q26. वह प्रक्रिया जिसमें क्रियाओं की संरचना एवं निष्पादन विद्यार्थी के व्यवहार में परिवर्तन के लिए किया जाता है, कहलाती है-
(a) अनुदेशन (b) शिक्षण
(c) प्रशिक्षण (d) प्रतिपादन
Ans: (b)
Q27. किसी कार्य को करने की विशिष्ट क्षमताओं को कहते हैं-
(a) अभिरूचि (b) अभियोग्यता
(c) अभिवृत्ति (d) प्रत्यक्षीकरण
Ans: (b)
Q28. जब एक शिक्षक विद्यार्थियों को उनकी अधिगम आवश्यकताओं के आधार पर पढ़ाता है तथा उनकी अधिगम समस्याओं का समाधान करते हुए अधिगम स्त्रोंतों की ओर ले जाता है तो शिक्षण का स्तर होगा-
(a) स्मृति स्तर
(b) विमर्शी चिंतन स्तर
(c) रचनात्मक स्तर
(d) बोध स्तर
Ans: (b)
Q29. आई.के. डेविस के अनुसार शिक्षण की प्रमुख अवस्थाएं हैं-
(a) नियोजन, व्यवस्था, अग्रसरण, नियंत्रण
(b) अग्रसरण, मार्गदर्शन, निर्देशन, मूल्यांकन
(c) व्यवस्था नियंत्रण, निर्देशन, नियोजन
(d) अग्रसरण, व्यवस्था, मार्गदर्शन, मूल्यांकन
Ans: (a)
Q30. किस सिद्धांत को क्षेत्रीय सिद्धांत के नाम से भी जाना जाता है?
(a) समग्रवाद
(b) कोहलर का सिद्धांत
(c) थार्नडाइक का सिद्धांत
(d) स्किनर का सिद्धांत
Ans: (a)