Q1. सामाजार्थिक मुद्दों से जूझ रहे उन बच्चों को जिनकी प्रतिभा प्रभावित हो सकती है को…………….सहायता करता है।
(a) स्वअधिगम मॉडल
(b) विभेदित निर्देश
(c) पाठ्यचर्या का विस्तार
(d) संज्ञानात्मक वर्गीकरण
Ans: (a)
Q2. ‘‘सीखने का वह मॉडल’’ जो बच्चों की सृजनात्मकता को उत्प्रेरित करता है:
(a) बैंकिंग मॉडल
(b) रचनावादी मॉडल
(c) प्रोग्रामिंग मॉडल
(d) उपरोक्त में कोई नहीं
Ans: (b)
Q3. जन्म के समय लगी चोट या भ्रूण क्षति की वजह से आई मानसिक मंदता कहलाती है:
(a) जैविक मंदता
(b) पारिवारिक मंदता
(c) आकस्मिक मंदता
(d) चिकित्सा मंदता
Ans: (d)
Q4. पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक बाल विकास की कितनी अवस्थाएँ है?
(a) 3 अवस्थाएँ (b) 4 अवस्थाएँ
(c) 5 अवस्थाएँ (d) 6 अवस्थाएँ
Ans: (b)
Q5. निम्नलिखित में सभी संश्लेषण के उदाहरण है
(a) निबंध लिखना
(b) भाषण देना
(c) प्रमेय सिद्ध करना
(d) चित्र रंगना
Ans: (d)
Q6. एक बालक जिसकी बुद्धिलब्धि 105 है उसे वर्गीकृत किया जाएगा:
(a) श्रेष्ठ बुद्धि
(b) सामान्य से अधिक बुद्धि
(c) सामान्य बुद्धि
(d) मन्द बुद्धि
Ans: (c)
Q7. लारेंस कोह्लबर्ग विकास के क्षेत्र में शोध के लिए जाने जाते हैं:
(a) संज्ञानात्मक (b) शारीरिक
(c) नैतिक (d) गामक
Ans: (c)
Q8. कौन सा सीखना स्थायी होता है?
(a) रटकर (b) सुनकर
(c) समझकर (d) देखकर
Ans: (c)
Q9. पियाजे के अनुसार बच्चा अमूर्त स्तर पर चिंतन‚ बौद्धिक क्रियाएँ और समस्या समाधान किस अवस्था में करने लगता है?
(a) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष)
(b) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष)
(c) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (11-15 वर्ष)
(d) संवेदी पेशीय अवस्था (0-2 वर्ष)
Ans: (c)
Q10. मूल्यांकन का उद्देश्य है:
(a) बच्चे को उत्तीर्ण/अनुत्तीर्ण घोषित करना
(b) बच्चा क्या सीखा है जानना
(c) बच्चे के सीखने में आई कठिनाइयों को जानना
(d) उपरोक्त सभी
Ans: (d)
Q11. बालक का विकास परिणाम है :
(a) वंशानुक्रम का
(b) वातावरण का
(c) वंशानुक्रम तथा वातावरण की अंत: प्रक्रिया का
(d) आर्थिक कारकों का
Ans: (c)
Q12. परीक्षा के स्थान पर सतत् और व्यापक मूल्यांकन गुणवत्ता मूलक शिक्षा के लिए अधिक उपयुक्त क्योंकि इसमें :
(a) संज्ञानात्मक क्षेत्र का मूल्यांकन किया जाता है।
(b) सहसंज्ञानात्मक क्षेत्र का मूल्यांकन किया जाता है।
(c) मूल्यांकन सतत् एवं व्यापक क्षेत्रों का होता है।
(d) उपरोक्त सभी
Ans: (d)
Q13. श्रवणबाधित बच्चों को पढ़ाने के लिए क्या प्रयुक्त की जाती है?
(a) ब्रेललिपि (b) सांकेतिक भाषा
(c) यंत्र (d) उपरोक्त सभी
Ans: (b)
Q14. निम्नलिखित में से क्या बच्चों के सृजनात्मकता के विकास में सहायक नहीं है?
(a) खेल
(b) भाषण
(c) कहानी लेखन
(d) निर्माण संबंधी क्रियाएँ
Ans: (b)
Q15. ‘‘बुद्धि के द्विखण्ड सिद्धान्त’’ का प्रतिपादन किसने किया?
(a) स्पियरमैन (b) थर्सटन
(c) गिलफोर्ड (d) गेने
Ans: (a)
Q16. हार्वर्ड गार्डनर द्वारा निम्न में से एक को छोड़कर बाकी सभी बुद्धि के प्रकार बताए गए हैं:
(a) भाषा
(b) सृजनात्मकता
(c) अंतर्वैयक्तिक कौशल
(d) अंत:वैयक्तिक कौशल
Ans: (b)
Q17. बिग व हंट के अनुसार……………की विशेषताओं को सर्वोत्तम रूप से व्यक्त करने वाला एक शब्द है ‘‘परिवर्तन’’। परिवर्तन शारीरिक सामाजिक और मनोवैज्ञानिक होता है।
(a) शैशवावस्था
(b) बाल्यावस्था
(c) किशोरावस्था
(d) प्रौढ़ावस्था
Ans: (c)
Q18. शिक्षा में फ्राबेल का महत्वपूर्ण योगदान था…………. का विकास।
(a) व्यावसायिक स्कूल
(b) पब्लिक स्कूल
(c) किंडर गार्टन
(d) लेटिन स्कूल
Ans: (c)
Q19. एक बच्ची को उसके पिता चहल कदमी करा रहे थे। बच्ची जानती थी कि चिड़िया जैसी चीजें होती हैं परन्तु उसने कभी पतंग को नहीं देखा था। पतंग को देखकर उसने कहा ‘‘चिड़िया को तो देखो’’ उसके पिता ने कहा ‘‘यह एक पतंग है’’। यह उदाहरण दिखाता है।
(a) सम्मिलन
(b) समायोजन
(c) संरक्षण
(d) वस्तु का प्रदर्शन
Ans: (a)
Q20. सीखने का ‘‘क्लासिकल कंडीशनिंग’’ सिद्धांत प्रतिपादित किया था:
(a) स्किनर
(b) पावलौव
(c) थार्नडाइक
(d) कोह्लबर्ग
Ans: (b)
Q21. निम्नलिखित में सृजनशीलता का प्रमुख तत्व क्या नहीं है?
(a) मौलिकता
(b) अनुशासन
(c) धाराप्रवाहिता
(d) लचीलापन
Ans: (b)
Q22. संकेत अधिगम के अन्तर्गत निम्नलिखित सीखा जाता है:
(a) मनोविज्ञान (b) पारम्परिक अनुकूलन
(c) वातावरण (d) मनोदैहिक
Ans: (b)
Q23. सीखने के ‘‘प्रयास और भूल सिद्धान्त’’ के प्रतिपादन किया है :
(a) कोहलर
(b) थार्नडाइक
(c) पावलॉव
(d) स्किनर
Ans: (b)
Q24. एक कक्षा में वैयक्तिक विभिन्नताओं के क्षेत्र हो सकते हैं :
(a) रुचियों के
(b) सीखने के
(c) चरित्र के
(d) उपरोक्त सभी
Ans: (d)
Q25. एक 13 वर्षीय बालक बात-बात में अपने बड़ों से झगड़ा करने लगता है और हमेशा स्वयं को सही साबित करने की कोशिश करता है। वह विकास की किस अवस्था में है:
(a) प्रारम्भिक बाल्यावस्था
(b) किशोरावस्था
(c) युवावस्था
(d) बाल्यावस्था
Ans: (b)
Q26. शिक्षा मनुष्य में अंतर्निहित क्षमता का परिपूर्णता में विकास करते हैं। यह कथन किसका है:
(a) स्वामी विवेकानन्द
(b) स्कीनर
(c) पेस्टालॉजी
(d) रविन्द्रनाथ टैगोर
Ans: (a)
Q27. निम्न में से कौन सा विशिष्ट अधिगम विकलांगता का उदाहरण है?
(a) मानसिक मंदता
(b) डिसलेक्सिया
(c) एटेंशन डेफिसिट हाइपर डिसआर्डर
(d) आटिस्म
Ans: (c)
Q28. बालक के शारीरिक व क्रियात्मक विकास की दिशा होती है:
(a) सिर से पैर तथा शरीर के बाहर से मध्य की ओर
(b) सिर से पैर तथा शरीर के मध्य से बाहर की ओर
(c) पैर से सिर तथा शरीर के बाहर से मध्य की ओर
(d) पैर से सिर तथा शरीर के मध्य से बाहर की ओर
Ans: (b)
Q29. ‘‘सीखना व्यवहार में उत्तरोत्तर सामन्जस्य की प्रक्रिया है।’’ यह कथन है:
(a) क्रो व क्रो
(b) पियाजे
(c) स्किनर
(d) कोहलर
Ans: (c)
Q30. सामाजिक अधिगम आरम्भ होता है:
(a) अलगाव से (b) भीड़ से
(c) संपर्क से (d) दृश्य श्रव्य सामग्री से
Ans: (c)