A. संप्रेषण : संप्रेषण का अर्थ‚ प्रकार और अभिलक्षण‚ महत्व एवं प्रक्रिय (Communication : Communication meaning, types and characteristics of communication)
1. मधुमक्खियों का नृत्य जो दूसरी मधुमक्खियों को यह बताता है कि मधुरस कहाँ मिलेगा किसका उदाहरण है−
(a) जन संचार (b) समूह संचार
Ans. (b)
2. नीचे दिए गए सम्प्रेषण से सम्बन्धित सही प्रक्रिया का चुनाव कीजिए−
(a) सूचना-जोखिम-प्रोत्साहन-व्यवहार परिवर्तन
(b) प्रोत्साहन-सूचना-व्यवहार परिवर्तन-जोखिम
(c) जोखिम-सूचना-प्रोत्साहन-व्यवहार परिवर्तन
Ans. (c)
3. स्थानीय और आमने-सामने संचार को क्या कहा जाता है?
(a) नैदानिक एकीकरण (b) प्रदर्शक एकीकरण
(c) समाजिक एकीकरण (d) स्थानिक एकीकरण
Ans. (c)
4. निम्नलिखित में से कौन अन्तरवैयक्तिक संप्रेषण का एक चरण है?
(a) सामाजिक चरण (b) अन्तरंग चरण
(c) वैयक्तिक चरण (d) प्रागनुभविक संप्रेषण
Ans : (d)
5. निम्नलिखित में से कौन सम्प्रेषण की विशेषताएँ हैं?
1. सम्प्रेषण में विचारों‚ तथ्यों और मतों का आदान-प्रदान शामिल है।
2. सम्प्रेषण में सूचना और समझ दोनों शामिल हैं।
3. सम्प्रेषण एक सतत प्रक्रिया हैं
4. सम्प्रेषण एक वृत्तीय प्रक्रिया है।
(a) 1‚ 2 और 4 (b) 2‚ 3 और 4
(c) 1‚ 2‚ 3 और 4 (d) 1‚ 2 और 3
Ans: (c)
6. इन्हें सुमेलित कीजिए− सेट–I सेट–II (संप्रेषण के तत्व) (प्रक्रम-भाग का विवरण)
(A) संप्रेषक (i) मस्तिष्क
(B) आग्राहक (ii) वैद्युतचुंबकीय आवेग
(C) संदेश (iii) केन्द्रीय स्नायु तंत्र
(D) माध्यम (iv) संवेदी अंग नीचे दिए गए विकल्प में से सही उत्तर चुनिए :
(a) (A) – (i), – (B) – (ii), – (C) – (ii), – (D) – (iv)
(b) (A) – (iii), – (B) – (i), – (C) – (iv), – (D) – (ii)
(c) (A) – (iv), – (B) – (i), – (C) – (ii), – (D) – (iii)
(d) (A) – (ii), – (B) – (iv), – (C) – (iii), – (D) – (i)
Ans. (c)
7. कक्षा में निम्नलिखित में किससे कारण प्रतिपुष्टि में विलंब हो सकता है:
(a) प्रौद्योगिकी का उपयोग (b) विस्तारित संप्रेषण
(c) शब्दार्थ शोर (d) प्रतिभागी – वातावरण
Ans. (c)
8. संचार की भाषा का गठन है
(a) The random world / यादृच्छिक संसार
(b) The social world / सामाजिक संसार
(c) The divine world / दैवीय संसार
(d) The unsanctified world / अचयनित संसार
Ans. (b)
9. संप्रेषण प्रक्रिया में संकेत किससे अर्थ प्राप्त करते हैं?
(a) विभिन्न अवयवों की व्यक्तिनिष्टता से
(b) विसंकेतक (डिकोडर) की वस्तुनिष्ठता से
(c) अन्तर-संबंधों के नेटवर्क से
(d) चैनल की निष्पक्षता से
Ans. (c)
10. कक्षा के अन्तर्गत गुणार्थक संप्रेषण है
(a) प्रत्यक्ष (b) क्रान्तिक
(c) अन्तर्निहित (d) स्पष्ट
Ans. (c)
11. एक अच्छे संप्रेषणकर्ता को निम्नलिखित में से किस सिद्धान्त का अनुसरण करना चाहिए?
(i) उसे संगठित रहना चाहिए (ii) उसे दृश्य सामग्री के उपयोग से बचना चाहिए (iii) उसे अधिनायकवादी होना चाहिए (iv) उसे माध्यम से सामंजस्य स्थापित करना चाहिए
(v) उसे कहनी कहने की विधा को वरीयता देनी चाहिए नीचे दिए गए विकल्पों से सही उत्तर चुनिए :
(a) (i), (ii) और (iii) (b) (ii), (iii) और (v)
(c) (ii), (iv) और (v) (d) (i), (iv) और (v)
Ans. (d)
12. नीचे दो सेट दिए गए हैं जिसमें सेट–I में संप्रेषण में श्रोता के प्रकार का उल्लेख है जबकि सेट–II में उनकी विशेषता दी गई है : सेट–I (संप्रेषण में शामिल श्रोता के प्रकार) सेट–II (विशेषताएँ)
a. गैर श्रोता (i) अपेक्षित जानकारी के अलावा अन्य जानकारी में लिप्त होता है
b. सीमांत श्रोता (ii) संप्रेषण के संदर्भ में अर्थगर्भिता का प्रसंस्करण किये बिना ही जानकारी प्राप्त करता है
c. मूल्यांकन श्रोता (iii) निहितार्थ को समझने की दृष्टि से सूचना को प्रासंगिकता को परखता है
d. सक्रिय श्रोता (iv) सम्प्रेषित सूचना के प्रति यदा-कदा ही ध्यान देता है दोनों सेट को सुमेलित कीजिए और विकल्पों में से अपना उत्तर चुनिए :
(a) (b) (c) (d)
(a) (iv) (iii) (ii) (i)
(b) (iii) (iv) (i) (ii)
(c) (ii) (i) (iii) (iv)
(d) (i) (iv) (ii) (iii)
Ans. (d)
13. आम सम्प्रेषण और कक्षा में होनेवाले सम्प्रेषण में सूचना एवं विषयवस्तु के प्रक्रमण प्रक्रिया को …….. कहा जाता है
(a) औचित्य स्थापन (b) गेटकीपिंग
(c) विषयसामग्री सुधार (d) वन-वे फ्लो
Ans : (b)
14. संप्रेषण के संज्ञानात्मक क्षेत्र में निम्नलिखित मे से किससे संबंधित मामले शामिल हैं?
(a) संवेग (b) ज्ञान
(c) भ्रांति (d) पलायनवाद
Ans : (b)
15. निम्नलिखित में से कौन-सी अंतर वैयक्तिक सम्प्रेषण की एक विशेषता है?
(a) यह केन्द्रित और अकेन्द्रिता दोनों है
(b) यह प्रतिभाग परक नहीं है
(c) यह दार्शनिक है
(d) यह लाक्षणिक है
Ans : (a)
16. हम संदेशों को ध्यान पूर्वक सुनते है और अनुकूल ढंग से उनकी व्याख्या करते है जिससे हमारी स्व-छवि निखरती है तथा संदेशों को अस्वीकार करते है या उनकी गलत व्याख्या करते हैं। यह कहलाता है?
(a) सम्प्रेषण चयनात्मकता
(b) परिवर्तन-प्रतिरोध
(c) छवि-यौक्तीकरण
(d) सम्प्रेषण-विरूपण
Ans : (a)
17. सम्प्रेषण के संदर्भ में सामान्य अनुक्रम है
(a) भाषा →सम्प्रेषण →समाज →सभ्यता
(b) सम्प्रेषण →समाज →भाषा →सभ्यता
(c) सम्प्रेषण →भाषा →समाज →सभ्यता
(d) भाषा →समाज →सम्प्रेषण →सभ्यता
Ans : (c)
18. जन संचार माध्यमों में प्रत्येक व्यक्ति के लिए पूर्व- निर्धारित प्रकार्य नहीं होते और व्यक्ति अपनी पसंद के अनुसार उनका उपयोग करते हैं। यह किस तथ्य का सूचक है?
(a) आग्रहक सक्रिय हैं
(b) विषयवस्तु का कोई महत्व नहीं है
(c) विषयवस्तु में बहुलता का अभाव है
(d) आग्राहक समरूपी है
Ans : (a)
19. सम्प्रेषण प्रक्रिया को तब पूर्ण माना जा सकता है‚ जब
(a) प्रेषक संदेश को प्रसारित करता है
(b) संदेश माध्यम में प्रवेश करता है
(c) संदेश माध्यम से पृथक होता है
(d) आदाता संदेश का अवबोध करता है।
Ans : (d)
20. एक ग्राहक बैंक को लिखता है- कृपया विगत तीन माह के दौरान मेरे बचत बैंक खाता ‘ए’ में मेरे लेनदेन की एक विवरणी भेंजें।’ सम्प्रेषण के संदर्भ में इसको क्या कहा जाएगा?
(a) आगत (b) संदेश
(c) निर्गत (d) प्रतिपुष्टि
Ans : (b)
21. Modern educational communication is described as आधुनिक शैक्षिक संप्रेषण को किस रूप में वर्णित किया जाता है?
(a) Teleologic/प्रयोजनमूलक
(b) Non-distributive/गैर-वितरणात्मक
(c) Un-approximate/अपरिमेय
(d) Telescopic/दूरदर्शात्मक
Ans.(a)
22. When students and teachers involve in communication, the purposes areजब छात्र और शिक्षक संप्रेषण में शािमल होते हैं‚ तो उसका उद्देश्य होता है- (1) To develop professional working relationship अध्यव्यवसायी क्रियात्मक संबंध विकसित करने के लिए (2) To create a participatory environment in the classroom/कक्षा में सहभागी परिवेश बनाने के लिए (3) To engage in out-dor classroom interaction कक्षा के बाहर की अंत:क्रिया में भाग लेने के लिए (4) To seek teachers intervention in personal matters/निजी मामलों में शिक्षक का हस्तक्षेप प्राप्त करने के लिए। (5) to control teachers attitude towards students. छात्रों के प्रति शिक्षकों के व्यवहार के नियंत्रित करने के लिए। Code/ कूट:
(a) (1)‚(2) और (3) (b) (1)‚ (4) और (4)
(c) (2)‚ (2) और (4) (d) (3)़ (4) और (5)
Ans.(a)
23. अधोलिखित में से कौन वक्तत्व सही है?
(a) संप्रेषक को सूक्ष्म ज्ञान होना चाहिए।
(b) संप्रेषक में सहन-शक्ति होनी चाहिए।
(c) संप्रेषक को मृदुभाषी होना चाहिए।
(d) संप्रेषक का व्यक्तितव सुन्दर होना चाहिए।
Ans: (c)
24. अच्छा संप्रेषक वह हैं‚जो अपने श्रोता को:
(a) पर्याप्त सूचना देता है।
(b) जो पर्याप्त सांख्यिकी प्रदान करता है।
(c) संक्षिप्त प्रमाण देता है।
(d) तथ्यों की पुनरावृत्ति करता है।
Ans: (a)
25. किसी सन्देश का फीड-बैक किससे आता है?
(a) सैटेलाइट (b) मीडिया
(c) श्रोतावर्ग (d) सम्प्रेषण
Ans: (c)
26. सम्प्रेषण की युक्ति प्रचार करने से पहले सूचना एकत्र करना क्या कहलाता है?
(a) फीड-बैक (b) फीड फॉरवर्ड
(c) अनुसन्धान अध्ययन (d) अभिमत
Ans: (d)
27. आत्म-सम्प्रेषण को कहते हैं :
(a) वर्ग सम्प्रेषण (b) अफवाह सम्प्रेषण
(c) अन्तर्वैक्तिक सम्प्रेषण (d) अन्त:वैयक्तिक सम्प्रेषण
Ans: (d)
28. संचार वृत्ताकार हो जाता है जब :
(a) डिकोडर एनकोडर बन जाता है।
(b) प्रतिपुष्टि का अभाव होता है।
(c) दोत विश्वसनीय होता है।
(d) चैनल निर्बाध होता है।
Ans: (a)
29. संचार के साथ निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सम्बन्धित नहीं है?
(a) सन्देश माध्यम है।
(b) विश्व एक इलेक्ट्रोनिक कॅकून है।
(c) सूचना शक्ति है।
(d) टेलीपैथी प्रौद्योगिकी है।
Ans: (d)
30. निम्नलिखित में से सही क्रम की पहचान कीजिए :
(a) दोत‚ माध्यम‚ संदेश‚ संदेशग्राही
(b) दोत‚ संदेशग्राही‚ माध्यम‚ संदेश
(c) दोत‚ संदेश‚ संदेशग्राही‚ माध्यम
(d) दोत‚ संदेश‚ माध्यम‚ संदेशग्राही
Ans: (d)
31. निम्नलिखित में से संचार के अन्तर्गत कौन-सा संदेश ग्रहण करने में प्रमुख अवरोधक है?
(a) श्रोताओं का दृष्टिकोण (b) श्रोताओं का ज्ञान
(c) श्रोताओं की शिक्षा (d) श्रोताओं की आय
Ans: (a)
32. संचार में‚ गुणार्थक शब्द कौन-सा हैं ?
(a) सुस्पष्ट (b) अमूर्त
(c) सरल (d) सांस्कृतिक
Ans: (a)
33. सोच‚ विचारों तथा संदेशों को वाचिक तथा अवाचिक चिह्नों (प्रतीकों) में रूपान्तरित करना क्या कहलाता है?
(a) चैनलीकरण (प्रणालकरण) (b) मध्यस्थता
(c) कूटलेखन (d) कूटवचन
Ans: (c)
34. निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा सही है?
(a) स्मार्ट कार्डों को प्रचालन-प्रणाली की आवश्यकता नहीं।
(b) स्मार्ट कार्ड तथा पी.सी. किसी प्रकार की प्रचालन प्रणाली का प्रयोग करते हैं।
(c) COS एक स्मार्ट कार्ड प्रचालन प्रणाली है।
(d) प्रवाचक तथा कार्ड के मध्य संचार सम्पूर्ण द्विस्तरी विधि के रूप में होता है।
Ans: (d)
35. संचार रणनीति बनाते समय पुनर्निवेशन अध्ययन किसके द्वारा किया जाता है?
(a) श्रोता (b) संचारक
(c) सैटेलाइट (d) संचार माध्यम
Ans: (b)
36. अंगेजी शब्द ‘कम्यूनिकेशन’ की किन शब्दों से व्युत्पत्ति हुई है?
(a) कम्यूनिस और कम्यूनिकेयर
(b) कम्यूनिस्ट और कम्यून
(c) कम्यूनिज्म और कम्यूनेलिज्म
(d) कम्यूनियन और कॉमन सेंस
Ans: (a)
37. चीनी सांस्कृतिक क्रान्ति नेता माओें जेदांग द्वारा जन-समूह से बातचीत किये जाने वाले संप्रेषण (कम्यूनिकेशन) के प्रकार को कहते हैं-
(a) मास-लाइन कम्यूनिकेशन (b) ग्रुप कम्यूनिकेशन
(c) पार्टिसिपेटरी कम्यूनिकेशन (d) डायलॉग कम्यूनिकेशन
Ans: (a)
38. नए माध्यम जैसे कि कम्प्यूटर‚ टैलिशॉपिंग‚ इंटरनेट और मोबाइल टेलीफोनी के माध्यम से सम्पे्रषण को कहते हैं-
(a) मनोरंजन (b) अन्योन्य क्रिया सम्प्रेषण
(c) विकासात्मक सम्प्रेषण (d) कम्यूनिटेरियन
Ans: (b)
39. सम्प्रेषण प्रक्रिया में निम्नलिखित में से कौन सा कालक्रमानुसार है-
(a) सम्प्रेषक‚ माध्यम‚ रिसीवर‚ प्रभाव‚ सन्देश
(b) माध्यम‚ सम्प्रेषक‚ सन्देश‚ रिसीवर‚ प्रभाव
(c) सम्प्रेषक‚ सन्देश‚ माध्यम‚ रिसीवर‚ प्रभाव
(d) सन्देश‚ सम्प्रेषक‚ माध्यम‚ रिसीवर‚ प्रभाव
Ans: (c)
40. संचार माध्यम का अपनी कार्यसिद्धि के लिए उपयोग करने वाले प्रयोक्ता को क्या कहते हैं?
(a) निष्क्रिय श्रोता (b) सक्रिय श्रोता
(c) सकारात्मक श्रोता (d) नकारात्मक श्रोता
Ans: (b)
41. एक वृत्तिक संचार में एनकोडर डीकोडर हो जाता है जब वहाँ हो
(a) शोर (b) श्रोता
(c) आलोचनात्मकता (d) फीडबैक
Ans: (d)
42. शिक्षक कक्षा में एक संदेश शब्दों या चित्रों में भेजता है। विद्यार्थी वास्तव में हैं
(a) एनकोडर्स (b) डिकोडर्स
(c) एजिटेटर्स (d) प्रोपेगेटर्स
Ans: (b)
43. ‘पीत-पत्रकारिता’ पद का संबंध है
(a) आतंकवाद और हिंसा के विषय में सनसनीखेज समाचा।
(b) पाठकों/दर्शकों को आकर्षित करने के लिए सनसनीपरकता और अतिशयोक्ति।
(c) कला और संस्कृति के सनसनीखेज समाचार।
(d) पीले कागजों पर छपे सनसनीखेज समाचार।
Ans: (b)
44. संचार का वह साधन जो बहुत सारे आदाताओें को एक दोत से एक साथ सूचना प्रसारित करता है‚ कहलाता है
(a) समूह सम्प्रेषण (b) जन संचार
(c) अन्त:वैयक्तिक संचार (d) अन्तवैयक्तिक संचार
Ans: (b)
45. नेटवर्क के आर-पार ट्रांसमिशन के लिए आंकड़ों को कूटबद्ध करना या गडमड करना क्या कहलाता है?
(a) अवगमन (b) कोडीकरण
(c) विकोडीकरण (d) सुरक्षा
Ans: (b)
46. ‘ग्रेपवाइन’ (दाखलता) शब्द निम्नांकित में से किस रूप में भी जाना जाता है?
(a) अनौपचारिक संचार (b) ऊपर की ओर संचार
(c) क्षैतिज संचार (d) नीचे की ओर संचार
Ans: (a)
47. संप्रेषण प्रतिभागियों का चयन किस कारक द्वारा प्रभावित होता है?
(a) सान्निध्य‚ उपयोगिता‚ अकेलापन
(b) उपयोगिता‚ गुप्तता‚ असंवादिता
(c) गुप्तता‚ असंवादिता‚ छल
(d) विषमता‚ असंवादिता‚ विपथन
Ans : (a)
48. The typical feature of an information-rich classroom lecture is in the nature of being किसी सूचना समृद्ध कक्षा व्याख्यान की सामान्य विशेषता इसके किस प्रकृति के होने में होती है ?
(a) Sedentary/गतिरहित (b) Staggered/सांतरित
(c) Factual/तथ्यात्मक (d) Sectoral/खंडात्मक
Ans : (c)
49. Expressive communication is driven by भावबोधक संप्रेषण किसके द्वारा प्रेरित होता है ?
(a) Passive aggression/उदासीनता उग्रता
(b) Encoder’s personality characteristics कूट लेखक (एनकोडर) के व्यक्तित्व की विशेषताएँ
(c) External clues/बाह्य संकेत
(d) Encoder-decoder contract कूट लेखक-कूटानुवादक (डिकोडर) अनुबंध
Ans : (b)
50. The interaction between a teacher and students creates a zone of proximal:/शिक्षक और विद्यार्थियों के बीच परस्पर संवाद समीपस्थ …………. जोन का निर्माण करता है।
(a) Distortion/विकृति (b) difference/अंतर
(c) Confusion/भ्रम (d) Development/विकास
Ans : (d)
51. In a classroom, the probability of message reception can be enhanced by : किसी कक्षा में संवाद ग्रहण की संभाव्यता को निम्नलिखित में से किससे बढ़ाया जा सकता है?
(a) Using high decibel audio tools उच्च डेसिबेल के श्रव्य उपकरणों का प्रयोग करके
(b) Establishing a viewpoint/दृष्टिकोण स्थापित करके
(c) Exposing the ignorance of students विद्यार्थियों की अनभिज्ञता उजागर करके
(d) Increasing the information load सूचना भार में वृद्धि करके
Ans : (b)
52. A good communicator begins his/her presentation with a:/एक उत्तम सम्प्रेषक अपना प्रस्तुतीकरण निम्नलिखित में से किससे शुरू करता है?
(a) Ice-breaker/सुगमपूर्वाभ्यास
(b) Complex question/जटिल प्रश्न
(c) Non-sequitur/नानुमिति
(d) Repetitive phrase/पुनरावर्ती पदबंध
Ans: (a)
53. Assertion (A) : To communicate well in the classroom is a natural ability. अभिकथन (A) : कक्षा में कुशल ढंग से सम्प्रेषणकरना एक स्वाभाविक क्षमता है। Reason (R) : Effective teaching in the classroom demands knowledge of the communication process. तर्क (R) : कक्षा में प्रभावी शिक्षण के लिए सम्प्रेषण प्रक्रिया का ज्ञान आवश्यक है। Code:/कूट :
(a) (A) is false, but (R) is true.
(A) गलत है‚ लेकिन (R) सही है।
(b) Both (A) and (R) are true, and (R) is the correct explanation of (A).
(A) एवं (R) दोनों सही हैं‚ और (R), (A) की सही व्याख्या है।
(c) Both (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A)./(A) एवं (R) दोनों सही हैं‚ लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(d) (A) is true, but (R) is false.
(A) सही है‚ लेकिन (R) गलत है।
Ans. (a)
54. Communication variables involved in a model of performance are :/किसी निष्पादन प्रतिमान के अंतर्गत सम्प्रेषण चर होते हैं :
A. Encoding /कूट संकेत
B. Decoding / विसंकेतन
C. Passive resistance/ निष्क्रिय प्रतिरोध
D. Channelisation / संचारण
E. Indifference / उदासीनता Select the correct option from the code given below: नीचे दिए गए कूट में से सही उत्तर को चुनिए:
(a) A, B, C, and E only /केवल A, B, C और E
(b) B, C, D and E only/ केवल B, C, D और E
(c) A, C and D only /केवल A, C और D
(d) A, B, and D only / केवल A, B और D
Ans :(d)
55. In pre-learning preparation, an important stage of communication is: अधिगम-पूर्व तैयारी में सम्प्रेषण का एक महत्वपूर्ण चरण है
(a) Information acquisition and its processing सूचना अर्जन तथा उसका प्रक्रमण
(b) Iconisation of encoder /कूट संकेतक का मूर्तिकरण
(c) Ignoring semantic noise अर्थ विषयक अस्फुटता के प्रति उपेक्षा
(d) Conditioned feedback /अनुबंधित प्रतिपुष्टि
Ans :(a)
56. The rhetorical approach in classroom communication considers teachers as ——– agents of students. कक्षा सम्प्रेषण में शब्दाडंबरपूर्ण उपागम शिक्षक को विद्यार्थियों के —— अभिकर्ता के रूप में मानता है।
(a) Influencing / प्रभावकर्ता
(b) Academic / अकादमिक
(c) Official / अधिकारिक
(d) Non-official / गैर-अधिकारिक
Ans. (a)
57. Which of the following would influence the effectiveness of communication in classroom instruction in a critical way?/कक्षागत अनुदेशन के अन्तर्गत सम्प्रेषण की प्रभाविता को निम्नलिखित में से कौन महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करेगा?
(a) Subject knowledge of the teacher शिक्षक का विषय सम्बन्धी ज्ञान
(b) Academic intelligence and personality characteristics of the teacher / शिक्षक की अकादमिक बुद्धिमत्ता और व्यक्तित्व सम्बन्धी विशेषताएँ
(c) Teaching style preferred by the teacher while transacting / शिक्षण कार्य की क्रियान्विति के समय शिक्षक द्वारा वरीयता दी गई शैली
(d) Teaching aids used by the teacher while making presentations / प्रस्तुतीकरण के समय शिक्षक द्वारा प्रयुक्त शिक्षण उपकरण
Ans. (c)
58. The word ‘haptics’ denotes : ‘स्पर्श सम्प्रेषण विज्ञान’ शब्द का अर्थ है−
(a) Endemic Communication / स्थानिक सम्प्रेषण
(b) Timely communication यथा समय सम्प्रेषण
(c) Staggered communication बाधित सम्प्रेषण
(d) Tactile communication / स्पर्शनीय सम्प्रेषण
Ans. (d)
59. निम्नांकित में से कौन-सा अनुक्रम शिक्षक और छात्रों के बीच संप्रेषण प्रतिमान को सही रूप में प्रदर्शित करता है?
(a) चैनल →संकेत →कूट संकेतन
(b) कूट संकेतन →संकेत →संदेश →चैनल
(c) संदेश →चैनल →संकेत →कूट संकेतन
(d) संकेत →संदेश →कूट संकेतन →चैनल
Ans :(b)
60. Match the following : Given below are two sets. Set-I embodies the types of communication while Set-II provides their exemplification. Select your answer from the code given :/नीचे दो समुच्चय दिए गए हैं। समुच्चय−I में सम्प्रेषण के प्रकार दिए गए हैं‚ जबकि समुच्चय−II में उनके दृष्टान्तीकरण प्रस्तुत किए गए हैं। नीचे दिए गए कूट का चयन कर अपना उत्तर दीजिये : Set–I (Types of Communication) समुच्चय−I (सम्प्रेषण के प्रकार) Set–II (Exemplification) समुच्चय–II (दृष्टांतीकरण)
(a) Linear communication रेखीय सम्प्रेषण
(i) Members are given themes on which they are required to hold discussion. सदस्यों को दिये गये विषयों पर चर्चा करने के लिये कहा जाता है।
(b) Interactive communication अन्तरक्रियात्मक सम्प्रेषण (ii) A teacher in the classroom presents a structured content कक्षा में शिक्षक एक संरचित विषय प्रस्तुत करता है।
(c) Transactional communication क्रियान्वितिकारी सम्प्रेषण (iii) The principal of a college holds the staff meeting for understanding their problems. एक महाविद्यालय प्राचार्य अपने अभिकर्मियों की समस्या समझने हेतु उनकी बैठक बुलाता है। (iv) The teacher and students in a college to on rampage. महाविद्यालय में शिक्षक एवं विद्यार्थी ऊधम मचाते हैं। Code : / कूट :
(a) (b) (c)
(a) (iii) (i) (ii)
(b) (iv) (ii) (iii)
(c) (ii) (iii) (i)
(d) (i) (iv) (iii)
Ans. (c)
61. When students place themselves close to certain communication sources, it will lead to : यदि विद्यार्थी स्वयं को किसी सम्प्रेषण दोत के निकट रखें तो इसके परिणामस्वरूप क्या होगा?
(a) Source domination / दोत प्रभुत्व
(b) Selective exposure / चयनात्मक अभिमुखीकरण
(c) Negative choices / नकारात्मक चयन
(d) Impersonal behaviour / निर्वैयक्तिक व्यवहार
Ans. (b)
B. प्रभावी संप्रेषण : वाचिक एवं गैर-वाचिक (Effective Communication : Verbal and Non-verbal
62. शिक्षण में प्रयुक्त मौखिक संप्रेषण तकनीक है?
(a) शब्दों की मन्द अभिव्यक्ति
(b) वाणी और ध्वनि की गति में अंतर
(c) बिना विराम की प्रस्तुति
(d) शब्दार्थ सम्बन्धी वितंडाबाद का सहारा
Ans. (b)
63. प्रभावी वाचिक संप्रेषण मांग करता है−
(a) आत्म-विश्वास (b) लंबा विराम
(c) संगत अभ्यास (d) व्यवसाय जैसा दृष्टिकोण
(e) श्रोताओं को जानना
(f) आक्रामक ढंग से प्रश्न करना निम्न में से सही विकल्प का चयन कीजिए:
(a) (b), (c) और (d) (b) (c), (d) और (f)
(c) (d), (e) और (f) (d) (a), (c) और (e)
Ans. (d)
64. प्रभावी कक्षा संप्रेषण अंतरित कर सकता है−
(a) शैक्षणिक प्रशासन (b) शैक्षणिक विपणन
(c) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया (d) प्रबंधन रणनीतियाँ
Ans. (c)
65. निम्नलिखित में से कौन सा अवाचिक संप्रेषण को अवश्यमेव घोषित करता है?
(a) प्रश्न पत्र पर लिखे अनुदेश
(b) अधिगम कत्र्ता का ऑनलाइन कक्षा में शामिल होना
(c) किसी व्यक्ति द्वारा अनुपालन किया जानेवाला ड्रेस कोड
(d) योगा निदेशक द्वारा शिष्यों को योग के आसन की शिक्षा दिया जाना
Ans : (c)
66. सादृश्य संप्रेषण में विषय-वस्तु को माना जाता है:
(a) अभिसारी (b) स्थिर
(c) भौतिक (d) अलौकिक
Ans. (b)
67. रंगों के माध्यम से संप्रेषण का परिणाम हो सकता है
(A) सौंदर्यपरक संकेत
(B) सांस्कृतिक संकेत
(C) अर्थ विषयक संकेत
(D) द्विआधारी संकेत नीचे दिये गये विकल्प में सही उत्तर चुनिये
(a) (A) और (D) (b) (B) और (C)
(c) (B) और (D) (d) (A) और (B)
Ans. (d)
68. अवाचिक संप्रेषण मुख्यत: होता है
(a) यांत्रिक (b) समावयवी
(c) असंरचित (d) संरचित
Ans. (c)
69. कक्षा शिक्षण के संदर्भ में मुस्कान या भृकुटीतनाव का उपयोग जब अवाचिक संकेत के रूप में किया जाता है तो इससे निम्नलिखित में से कौन-सा मूलभूत प्रकार्य सम्पन्न होता है
(a) शाब्दिक संकेत कार्य का विरोधाभास
(b) शाब्दिक संकेत कार्य का नियमन
(c) प्रकार्य प्रतिस्थापन
(d) प्रकार्य परिपूरक
Ans. (c)
70. In verbal communication, words act as मौखिक संप्रेषण में शब्द निम्नांकित में से किसका कार्य करते हैं?
(a) Fillers/रिक्त स्थान पूरक
(b) Decoratives/अलंकारिक
(c) Symbols/संकेतक
(d) Passive barriers/निष्क्रिय
Ans.(c)
71. निम्नलिखित में से किसको मौखिक संचार कहा जा सकता है?
(a) प्रोफेसर शर्मा ने कक्षा में लेक्चर दिया
(b) चौराहे पर बत्ती हरे से नारंगी रंग की हो गई।
(c) शिशु अपनी माता का ध्यान अपनी ओर आकर्षित करने के लिए चिल्ला रहा था।
(d) दीपक ने अवकाश प्राप्ति हेतु एक पत्र लिखा।
Ans: (a)
72. मौखिक निर्देश क्या सीखने में बहुत कम प्रभावी होते हैं?
(a) रुझान (b) कौशल
(c) अभिवृत्ति (d) सम्बन्ध
Ans: (d)
73. अरकूट एक भाग है :
(a) अन्तरंग व्यक्तिगत संचारण
(b) जन संचार
(c) सामूहिक संचार
(d) अन्तर्वैयक्तिक संचार
Ans: (c)
74. इंटरनेट पर संचार बातचीत है :
(a) मौखिक संचार (b) गैर मौखिक संचार
(c) समानन्तर संचार (d) ग्रेपवाइन संचार
Ans: (a)
75. अमौखिक संचार का कालानुक्रम होता है :
(a) संकेत‚ प्रतीक‚ कूट‚ रंग
(b) प्रतीक‚ कूट‚ संकेत‚ रंग
(c) रंग‚ संकेत‚ कूट‚ प्रतीक
(d) कूट‚ रंग‚ प्रतीक‚ संकेत
Ans: (a)
76. संचार में भाषा है :
(a) अमौखिक कूट (b) मौखिक कूट
(c) प्रतीकात्मक कूट (d) चित्रात्मक कूट
Ans: (b)
77. नीचे दो कथन दिए गए है‚ पहला अभिकथन (A) है और दूसरा तर्क (R) है: अभिकथन (A): शिक्षणशास्त्र और सामाजिक अन्त:क्रिया शिक्षक के दो प्रमुख परिणामोन्मुखी कार्यकलाप हैं। तर्क (R): इन दोनों कार्यकलापों में संप्रेषण की सीमित भूमिका है। उपर्युक्त दो कथनों को ध्यान में रखते हुए नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प का चयन करें-
(a) (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या है
(b) (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या है
(c) (A) सही है किन्तु (R) गलत है
(d) (A) गलत है किन्तु (R) सही है
Ans. (c)
78. जब किसी कक्षा में विभिन्न प्रदर्शन-स्तरों वाले छात्र बड़ी संख्या में हों‚ तो शिक्षक को शिक्षात्मक अन्त:क्रियाओं हेतु किस प्रकार का संप्रेषण चुनना चाहिए?
(a) उच्च-भिन्न और रेखीय (b) टेक्नोलॉजी सहायित
(c) व्यक्ति केन्द्रित (d) स्व-प्रक्षेपित
Ans. (b)
79. जब कक्षा में शिक्षक और छात्रों के बीच एक सजीव (एनिमेटेड) चर्चा होती है‚ तो इसे वर्गीकृत किया जा सकता है−
(a) क्षैतीजीय सम्प्रेषण (b) मैकेनिकल सम्प्रेषण
(c) रेखीय सम्प्रेषण (d) स्पष्ट सम्प्रेषण
Ans. (a)
80. शिक्षा संप्रेषण से संबंधित समीपस्थ विकास (प्रॉक्सिल डेवेलपमेन्ट) की अवधारणा किसके द्वारा विकसित की गई थी?
(a) सिग्मंड फ्रायड (b) कुर्त लेविन
(c) लेव व्योग्त्सकी (d) एलब्रेक बांडुरा
Ans. (c)
81. कक्षा में प्रभावी संचार का मौलिक सिद्धांत यह है कि व्यक्ति को निजी ——- को श्रोता के अनुकूल बनाना चाहिए। कौन-सा विकल्प रिक्त स्थान की जगह लेगा?
(a) बलाघात (b) बाह्यस्वरूप
(c) संदेश (d) दृढ़व्यवहार
Ans. (c)
82. संचार प्रक्रिया में शारीरिक भाव भंगिमा निम्नलिखित में से किससे सम्बन्धित है?
(a) संस्कृति (b) चलचित्र दर्शक
(c) कक्षा की स्थिति (d) पढ़ाया गया विषय
Ans. (a)
83. विषयेतर यथा: बोलने की दर ध्वनि विराम उत्पन्न करने की पद्धति और उच्चारण की विलक्षणता की निम्नलिखित में से किस व्यवहार की संज्ञा दी जाती है:
(a) परा वैयक्तिक (b) अनुप्राणित
(c) परा-भाषिक (d) अनैच्छिक
Ans. (c)
84. The challenging behavious of students as related to communciation are संप्रेषण से जुड़े छात्रों के चुनौतीपूर्ण व्यवहार है- (1) Purposive challenges/उद्देश्यपरक चुनौतियाँ (2) Critical challenges/महत्वपूर्ण चुनौतियाँ (3) procedural challenges/प्रक्रियात्मक चुनौतियाँ (4) Evaluation challenges/मूल्यांकन चुनौतियाँ (5) Practicality challenges व्यावहारिकता संबंधी चुनौतियाँ (6) Power challenges/शक्ति संबंधी चुनौतियाँ कूट:
(a) (1)़‚ (2)‚ (3) और (4)
(b) (2)़‚ (3)‚ (4) और (6)
(c) (3)़‚ (4)‚ (5) और (6)
(d) (4)़‚ (5)‚ (6) और (1)
Ans.(c)
85. Persuasive communciation in a classroom intends to make people accept a particular- एक कक्षा में प्रत्ययकारी संप्रेषण का उद्देश्य लोगों को एक विशेष प्रकार का/की……..स्वीकार कराना होता है।
(a) Verbal noise/शाब्दिक ध्वनि
(b) Verbal jugglery/शाब्दिक करतब
(c) Position/अवस्था
(d) Disorientation/आत्मविस्मृति
Ans.(c)
86. उपदेशात्मक संचार है :
(a) अन्त: वैयक्तिक (b) अन्तर-वैयक्तिक
(c) संगठनात्मक कूट (d) सम्बन्धसूचक
Ans: (b)
87. संदेश के नीचे संदेश को क्या नाम दिया जाता है?
(a) अंत: स्थापित ग्रन्थ (b) आन्तरिक ग्रन्थ
(c) अंत:ग्रन्थ (d) उप-गं्रथ
Ans: (d)
88. आत्म-संप्रेषण को कहते हैं:
(a) संगठनात्मक संपे्रषण (b) अफवाह संप्रेषण
(c) अंतर्वैयक्तिक संप्रेषण (d) अंत: वैयक्तिक संप्रेषण
Ans: (d)
89. कक्षा में शिक्षक के संप्रेषण को कहते हैं-
(a) अन्तर्वैयक्तिक (b) जन-संचार
(c) सामूहिक संप्रेषण (d) आमने-सामने संप्रेषण
Ans: (c)
90. कक्षा संप्रेषण होना चाहिए-
(a) शिक्षक केन्द्रिक (b) छात्र केन्द्रिक
(c) सामान्य केन्द्रिक (d) पाठ्य पुस्तक केन्द्रिक
Ans: (b)
91. संस्थागत संचार को इनमें से किसके समतुल्य भी माना जा सकता है?
(a) अंत:वैयक्तिक संचार (b) अंतर्वैयक्तिक संचार
(c) समूह संचार (d) समाचार भारती
Ans: (c)
92. एक विश्वविद्यालय शिक्षक अपनी कक्षा में बहुत प्रभावी वर्णानात्मक प्रस्तुति करता/करती है‚ छात्रों पर इसके प्रभाव के बारे में चिन्ता किए बगैर/यह निम्नांकित में से किसका उदाहरण है?
(a) अंत: क्रियात्मक संप्रेषण प्रतिमान
(b) क्रियान्वित परक संप्रेषण प्रतिमान
(c) सत्तात्मक संप्रेषण प्रतिमान
(d) उदग्र संप्रेषण प्रतिमान
Ans :(d)
93. निम्नांकित में से कौन कक्षा क्रियान्विति में कु-संप्रेषण का एक सशक्त संसूचक है?
(a) विषय के प्रति प्रासंगिक प्रश्नों की झड़ी
(b) छात्रों द्वारा सोद्देश्य अप्रतिभागी संचलन
(c) विषय के प्रति अप्रसांगिक प्रश्नों की झड़ी
(d) अधिकांश छात्रों का ‘उबासी लेना’
Ans :(c)
94. Fleeting changes that occur in facial expressions of teachers in a classroom are described as : कक्षा में शिक्षकों की मुखाकृति द्वारा की गई अभिव्यक्ति में होने वाले क्षणिक परिवर्तन कहलाते हैं−
(a) Significant – momentary movements सार्थक − क्षणिक संचलन
(b) Informational – momentary movements सूचनात्मक − क्षणिक संचलन
(c) Macro – momentary movements वृहत् − क्षणिक संचलन
(d) Micro – momentary movements सूक्ष्म − क्षणिक संचलन
Ans. (d)
95. निम्नलिखित में से किस सिद्धांत को कक्षा संप्रेषण पर लागू किया जा सकता है?
(a) सामाजिक रचनावाद का सिद्धांत
(b) श्रोता सीमांतीकरण सिद्धांत
(c) आनुष्ठानिक सिद्धांत
(d) प्राधान्य का सिद्धांत
Ans. (a)
96. कक्षा संप्रेषण है−
(a) एक कम्प्यूटर प्रोग्राम के समान
(b) आदेशात्मक
(c) प्रयोजनमूलक (सोद्देश्य)
(d) व्यावहारिक निम्नलिखित में से सही विकल्प चुनें−
(a) (a) और (c) (b) (b) और (c)
(c) (b) और (d) (d) (c) और (d)
Ans. (d)
97. निम्नलिखित में से ऐसे व्यक्ति को चुनिए जिसका कक्षा में स्वयं‚ संप्रेषण विधि और अभिव्यक्ति प्रदान करने के तरीके पर नियंत्रण होता है :
(a) छात्र (b) शिक्षक
(c) श्रोता (d) आगंतुक (विजिटर)
Ans. (b)
98. निम्नलिखित में से कौन सा संचार प्रभावी शिक्षण के लिए कक्षा में नियोजित किया जा सकता है?
(a) ऊपर से नीचे (b) प्रतिष्ठित
(c) संगठनात्मक (d) असंगठनात्मक
(e) प्रतीकात्मक (f) संक्षेप सही विकल्प का चयन कीजिए−
(a) (a), (b) और (f) (b) (c), (e) और (f)
(c) (b), (c) और (e) (d) (a), (c) और (d)
Ans. (c)
99. नीचे दो कथन दिए गए हैं− अभिकथन (A) तथा दूसरा तर्क (R) है− अभिकथन (A) : कक्षा में सम्प्रेषण हेतु उपलब्ध अनेक माध्यमों में से मौखिक और लिखित दो माध्यम है। तर्क (R) : किसी भी माध्यम से सम्प्रेषण‚ कूटबद्धकर्ता की अभिवृत्तियों की मध्यस्तता के बगैर घटित नहीं होता है। उपरोक्त दोनों कथनों के आलोक में‚ निम्नलिखित में से सही विकल्प चुनिए:
(a) (A) और (R) दोनों सही है और (A) की सही व्याख्या
(R) है।
(b) (A) और (R) दोनों सही है और (A) की सही व्याख्या
(R) नहीं है।
(c) (A) सही है‚ किन्तु (R) गलत है।
(d) (A) गलत है‚ किन्तु (R) सही है।
Ans. (c)
100. कक्षा- संप्रेषण में एक महत्वपूर्ण तत्व है−
(a) भौतिक अवसंरचना (b) अभिव्यक्ति के क्षेत्र
(c) अनुबन्धित प्रतिपुष्टि (d) संदेश की संरेखता
Ans. (b)
101. निम्नांकित में कौन कक्षा संप्रेषण संरचना हेतु आलंकारिक तकनीकें है?
(a) दिवसीय विषय को विद्यार्थियों के अभिरुचि सें संबंधित करना
(b) लक्षित श्रोता के लिए प्रकीर्ण सूचना प्रदान करना
(c) एक विचार से दूसरे विचार पर सरल अंतरण
(d) साक्ष्यों के प्रयोग से बचना
(e) संदेश प्राप्ति के गुणवत्ता पक्ष में सुधार हेतु मीडिया का उपयोग
(f) एक-मार्गी संप्रेषण अपनाना सही विकल्प का चयन कीजिए−
(a) (a), (b) और (c) (b) (b), (c) और (f)
(c) (a), (c) और (e) (d) (d), (e) और (f)
Ans. (c)
102. कक्षा में संप्रेषण निम्नांकित में से किन स्तरों में होता हैं?
(a) अवसरवादी अर्थ स्तर पर
(b) सतही अर्थ स्तर पर
(c) शोध-स्तर अर्थ स्तर पर
(d) गैर-संहिता अर्थ स्तर पर
Ans. (b)
103. कक्षा में अच्छे संपे्रषण हेतु निम्नलिखित में से कौन सा अनिवार्य है?
(a) कतिपय शब्दों पर अतिशय जोर दिया जाना
(b) अबोधगम्य एवं अर्थहीन शब्दों का प्रयोग
(c) समाधिकता का समुचित उपयोग
(d) प्रतिपुष्टि की तात्कालिकता
(e) गैर-भाषायी संकेत
(f) छात्रों द्वारा की गई समालोचना की उपेक्षा करना सही विकल्प का चयन कीजिए−
(a) (a), (b) और (c) (b) (b), (c) और (f)
(c) (c), (d) और (e) (d) (d), (e) और (f)
Ans. (c)
104. कक्षा में संप्रेषण की इकाई के रूप में‚ सूक्ष्म अभिव्यक्तियाँ होती हैं −
(a) नकारात्मक (b) सकारात्मक
(c) हेर फेर परक (d) संचारशील
Ans. (d)
105. नीचे दिए गए दो कथनों में से एक को अभिकथन (A) तथा दूसरे को तर्क (R) कहा गया है− अभिकथन (A) : यदि कोई शिक्षक कक्षा में एक प्रभावी संप्रेषक के रूप में अपने सामथ्र्य में वृद्धि करना चाहता/चाहती है तो उसे पहले अपने छात्रों को समझना चाहिए। तर्क (R) : छात्रों को समझने की सामथ्र्य तथा आशयित श्रवण असंबद्ध प्रकथन हैं उपरोक्त दोनों कथनों के आलोक में‚ निम्नलिखित में से सही विकल्प चुनिए:
(a) दोनों (A) और (R) सत्य हैं तथा (R) के माध्यम से
(A) की सही व्याख्या की गई है।
(b) दोनों (A) और (R) सत्य हैं‚ किन्तु (R) के माध्यम से
(A) की सही व्याख्या नहीं की गई है।
(c) (A) सत्य है‚ किन्तु (R) असत्य है।
(d) (A) असत्य है‚ किन्तु (R) सत्य है।
Ans. (c)
106. अच्छे कक्षा संप्रेषण की गतिशीलता में शामिल है-
(a) उदासीनता
(b) प्रेरणा
(c) प्रस्तुत किया जाने वाला तथ्य
(d) विशिष्टता
(e) सह-भागिता
(f) जेंडर के विचार निम्नलिखित में से सही विकल्प चुनिए−
(a) (a), (b) और (c) (b) (b), (c) और (d)
(c) (b), (c) और (e) (d) (c), (e) और (f)
Ans. (c)
107. एक क्लासरूम स्थिति की दशा में‚ एक शिक्षक किसी समस्या के हल पर पहुंचने में समूह चर्चा का आयोजन करता है। प्रयुक्त संचार के प्रतिमान की दृष्टि से इसे कहा जाएगा−
(a) क्रियान्वितकारी प्रतिमान (b) अन्तर्क्रिया प्रतिमान
Ans. (a)
108. कक्षागत संप्रेक्षण के तत्वों का सही क्रम है-
(a) ज्ञान‚ रुचि‚ मूल्यांकन‚ जागरूकता
(b) जागरूकता‚ रुचि‚ मूल्यांकन‚ ज्ञान
(c) मूल्यांकन‚ जागरूकता‚ ज्ञान‚ रुचि
(d) रूचि‚ ज्ञान‚ मूल्यांकन‚ जागरूकता
Ans : (b)
109. कक्षा में प्रभावी संचार का मुख्य तत्व है
(a) निष्क्रियता (b) सार्वभौमिक नास्तिवाचक
(c) विशिष्ट अस्तिवाचक (d) पक्ष समर्थन
Ans. (d)
110. किसी कक्षा में विद्यार्थी को एक प्रभावी श्रोता होना चाहिए‚ उसे …………. ध्यान रखना चाहिए?
A. अध्यापक के शक्ल का
B. साथियों का
C. अकादमिक पाठ का
D. संप्रेषण विकर्षणों का नीचे दिए गए विकल्पों का प्रयोग करते हुए सही उत्तर का चयन कीजिए: कूट:
(a) A, B और C (b) B, C और D
(c) A, D और C (d) केवल C और D
Ans : (d)
111. Classroom communciation has a basis in कक्षागत संप्रेषण का आधार है-
(a) Audience fragmentation/श्रोता बिखराव
(b) Non-informative cues/गैर-सूचनात्मक संकेत
(c) Attention diversion/ध्यान विचलन
(d) Intensive listener focus/श्रोता का गहन संकेंद्रण
Ans.(d)
112. Assertion (A): Questioning is a primary tool of classroom comminciation for teachers when they lead discussions. Reason (R) : Student learning is the major motive of teachers, made possible by questions and answers. कथन (A): शिक्षकों के लिए कक्षा-गत संपे्रषण हेतु चर्चाओं के दौरान प्रश्न पूछना एक प्राथमिक युक्ति है। तर्क (A): विद्यार्थी का अधिगम शिक्षकों का प्रमुख ध्येय होता है जिसे प्रश्नों और उत्तरों के माध्यम से संभव बनाया जाता है। Code/ कूट :
(a) Both (A) and (R) are true
(A) और (R) दोनों सही है।
(b) Both (A) and (R) are true but (R) is not a correct explanation of (A)
(A) और (R) दोनों सही हे किंतु (R), (A) का सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) is true but (R) is false.
(A) सही है‚ किंतु (R) गलत है।
(d) (A) is false but (R) is true
(A) सही नहीं है‚ किंतु (R) सही है।
Ans.(a)
113. अध्यापक दृश्य साधनों का उपयोग अध्यापन को निम्नलिखित बनाने के लिए करता है:
(a) सरल (b) अधिक ज्ञान के लिए
(c) समय कम करने के लिए (d) रुचिकर बनाने के लिए
Ans: (d)
114. कक्षा संचार का वर्णन निम्नलिखित में से किसके द्वारा किया जा सकता है?
(a) गवेषणा (b) संस्थानीकरण
(c) असंकेतित आख्यान (d) व्याख्यान
Ans: (d)
115. कक्षा के संचार को सामान्यतया समझा जाता है कि यह होगा
(a) प्रभाव (b) संज्ञात्मक
(c) भावात्मक (d) चयनात्मक
Ans: (b)
116. Assertion (A) : Classroom communication involves the clear decoding of messages by the students./अभिकथन (A) : कक्षागत सम्प्रेषण को विद्यार्थी द्वारा संदेशों का स्पष्ट विसंकेतन कहा जाता है। Reason (R) : By increasing redundancy, we can improve the fidelity of communication. तर्क (R) : अतिशयता में वृद्धि कर हम सम्प्रेषण की विश्वसनीयता बढ़ा सकते हैं। Code : / कूट :
(a) Both (A) and (R) are true.
(A) और (R) दोनों सही हैं।
(b) Both (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A).
(A) और (R) दोनों सही हैं‚ लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) is true, but (R) is false.
(A) सही है‚ लेकिन (R) गलत है।
(d) (A) is false, but (R) is true.
(A) गलत है‚ लेकिन (R) सही है।
Ans. (a)
117. निम्नलिखित में से किससे सम्प्रेषण की प्रभावशीलता का पता लगाया जा सकता हैं?
1. अभिवृति सर्वेक्षण
2. कार्य निष्पादन रिकॉर्ड
3. विद्यार्थियों की उपस्थिति
4. सम्प्रेषण माध्यम का चयन नीचे दिए कूटों से सही उत्तर का चयन कीजिए:
(a) 1‚ 2 और 3 (b) 2‚ 3 और 4
(c) 1‚ 2 और 4 (d) 1‚ 2‚ 3 और 4
Ans: (a)
118. सम्प्रेषण में भाषा होती है :
(a) अन्तवैंयक्तिक (b) प्रतीकात्मक कूट
(c) गैर वाचिक कूट (d) वाचिक कूट
Ans: (d)
119. निम्नलिखित में से कौन प्रभावी सम्प्रेषण का सिद्धान्त नहीं है?
(a) श्रोताओं की भागीदारी
(b) सूचना का एकतरफा अन्तरण
(c) ग्रेपवाइन का रणनीतिक उपयोग
(d) प्रत्ययकारी और विश्वासोत्मादक वार्ता
Ans: (b)
120. कक्षा संप्रेषण के संदर्भ में मनोवृत्तियों‚ कार्यों एवं प्रकटन को किस रूप में समझा जाता है?
(a) अशाब्दिक (b) अवैयक्तिक
(c) असंगत (d) शाब्दिक
Ans: (a)
121. शिक्षक-छात्र संप्रेषण प्राय: होता है:
(a) विवेचनात्मक (b) उपयोगितावादी
(c) प्रतिरोधात्मक (d) अप्रामाणिक
Ans: (b)
122. कक्षा में एक संप्रेषक का विश्वास स्तर निर्धारित होता है :
(a) आवाज स्तर के परिवर्तन से
(b) अमूर्त अवधारणाओं के प्रयोग से
(c) नजर मिलाने से
(d) अतिशयोक्ति के प्रयोग से
Ans: (c)
123. कल्पना कीजिए कि आप एक ऐसी शिक्षा संस्था में हैं‚ जहाँ लोग समान प्रस्थिति के हैं। ऐसी स्थिति में संप्रेषण की कौन-सी पद्धति सबसे अधिक उपयुक्त है और प्राय: इस प्रसंग में काम में लाई जाती है?
(a) क्षैतिज संप्रेषण (b) उध्र्व संप्रेषण
(c) कॉर्पोरेट संप्रेषण (d) प्रति संप्रेषण
Ans : (a)
124. कक्षा में विद्यार्थियों को संबोधित करते समय अध्यापक द्वारा ध्यान मे रखे जाने वाले महत्वपूर्ण तत्त्व को चिह्नित कीजिए।
(a) सानिध्य से बचना
(b) वाक् स्वराघात परिवर्तन (वाक माडुलन)
(c) पुनरावर्ती विराम
(d) स्थिर भंगिमा
Ans : (b)
125. एक अध्यापक के रूप में कक्षा में आपकी प्रभावी उपस्थिति सुनिश्चित करने के लिए सर्वोत्तम विकल्प का चयन कीजिए।
(a) सहयोगी समादेश का प्रयोग
(b) आक्रामक कथन करना
(c) सुस्थापित भंगिमा का अंगीकरण
(d) प्राधिकार-वादी होना।
Ans : (c)
126. When verbal and non-verbal messages are contradictory, it is said that most people believe in जब मौखिक तथा अमौखिक संदेश परस्पर-विरोधी हैं‚ तो यह कहा जाता है कि अधिकांश लोग विश्वास करते है।
(a) indeterminate messages/अनियत संदेशों में
(b) verbal messages/मौखिक संदेशों में
(c) non-verbal messages/अमौखिक संदेशों में
(d) aggressive messages/उग्र संदेशों में
Ans : (c)
127. Positive classroom communication leads to सकारात्मक कक्षा संप्रेषण का परिणाम निम्नांकित में से क्या होता है?
(a) Coercion/दबाव/अवपीड़क
(b) Submission/समर्पण
(c) Confrontation/आमना-सामना
(d) Persuasion/अनुनय
Ans : (d)
128. Classroom communication is the basis of कक्षा संप्रेषण किसका आधार है।
(a) Social identity/सामाजिक पहचान का
(b) External inanities/बाह्य निरर्थकताओं का
(c) Biased passivity/पूर्वाग्रही-उदासीनता
(d) Group aggression/सामूहिक उग्रता
Ans : (a)
129. The classroom communication should essentially be:/कक्षा में संवाद अनिवार्य रूप से होना चाहिए:
(a) Non-descriptive/गैर-विवरणात्मक
(b) Contrived/काल्पनिक
(c) Empathetic/तदनुभूतिक
(d) Abstract/अमूर्त
Ans : (c)
130. Differentiation between acceptance and nonacceptance of certain stimuli in classroom communication is the basis of :/कक्षागत सम्प्रेषण में कुछ उद्दीपकों की स्वीकार्यता और अस्वीकार्यता के बीच विभेदन किसका आधार है?
(a) selective morality/चयनात्मक नैतिकता
(b) selective expectation of performance निष्पादन की चयनात्मक अपेक्षा
(c) selective affiliation to peer groups साथी समूहों के साथ चयनात्मक सम्बद्धता
(d) selective attention/चयनात्मक ध्यान
Ans. (d)
131. Which of the following set of statements is correct for describing the human communication process?/मानव सम्प्रेषण प्रक्रिया के विवरण के लिये निम्नलिखित में से कौनसा कथन समुच्चय सही है?
(A) Non-verbal communication can stimulate ideas./अशाब्दिक सम्प्रेषण विचारों को उद्दीप्त कर सकते हैं।
(B) Communication is a learnt ability. सम्प्रेषण एक अर्जित क्षमता है।
(C) Communication is not a universal panacea. सम्प्रेषण एक सार्वभौम समाधान नहीं है।
(D) Communication cannot break-down. सम्प्रेषण खंडित नहीं हो सकता।
(E) More communication means more effective learning by students./अधिक सम्प्रेषण का अर्थ छात्रों द्वारा अधिक प्रभावी अधिगम है।
(F) Value of what is learnt through classroom communication is not an issue for students. कक्षागत सम्प्रेषण के माध्यम से सीखे हुए का मूल्य छात्रों के लिए महत्वपूर्ण नहीं है। Code :/कूट :
(a) (A), (D), (E) and (F)
(b) (A), (C), (E) and (F)
(c) (B), (D), (E) and (F)
(d) (A), (B), (C) and (D)
Ans. (d)
132. Assertion (A) : The initial messages to students in the classroom by a teacher need not be critical to establish interactions later. अभिकथन (A) : शिक्षक द्वारा कक्षा में छात्रों को दिए गए आरम्भिक संदेशों का बाद में अंत:क्रिया स्थापित करने के लिए महत्वपूर्ण होना आवश्यक नहीं है। Reason (R) : More control over the communication process means more control over what the students are learning. तर्क (R) : सम्प्रेषण प्रक्रिया पर अपेक्षाकृत अधिक नियंत्रण का निहितार्थ छात्रों द्वारा अधिगम पर अपेक्षाकृत अधिक नियंत्रण है। Code:/कूट:
(a) (A) is false, but (R) is true.
(A) गलत है‚ लेकिन (R) सही है।
(b) Both (A) and (R) are true, and (R) is the correct explanation of (A)./ (A) एवं (R) दोनों सही हैं‚ और (R), (A) की सही व्याख्या है।
(c) Both (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A)./ (A) एवं (R) दोनों सही हैं‚ लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(d) (A) is true, but (R) is false./ (A) सही है‚ लेकिन
(R) गलत है।
Ans. (a)
133. To communicate effectively with students, teachers should use: छात्रों के साथ प्रभावी ढंग से सम्प्रेषण के लिए शिक्षकों को किसका उपयोग करना चाहिए?
A. Affinity –seeking strategies निकटतापरक रणनीतियाँ
B. Immediacy behaviours/तात्कालिक व्यवहार
C. Humour/परिहास
D. Collaborative filters प्रतिभाग-आधारित छलनियाँ Choose most appropriate नीचे दिए गए कूट में से अपना उत्तर चुनिए
(a) A and B only /केवल A और B
(b) A, C and D / A, C और D
(c) A and D only/ केवल A और D
(d) A, B and C /A, B और C
Ans :(d)
134. Internal cues of non-verbal behaviour in the classroom help diagnose: कक्षा में अशाब्दिक व्यवहार के आंतरिक संकेतक किसके निदान में सहायता करते हैं?
(a) Inter-personal dynamics / अंतर-वैयक्तिक गतिशीलता
(b) Spatial proximation /स्थानिक सामीप्य
(c) Mass beliefs /जन-आस्थाजन्य मान्यताएं
(d) Student movement /छात्र गतिविधि
Ans :(a)
135. Assertion (A) : Classroom communication behaviours imply making the contents relevant. Reason (R): It is none of the functions of teachers to make students organise information for effective interaction. अभिकथन (A) : विषयवस्तु को प्रासंगिक बनाना कक्षागत सम्प्रेषण व्यवहार में निहित है। तर्क (R): यह शिक्षकों का प्रकार्य नहीं है कि वे विद्यार्थियों द्वारा प्रभावी अंत: क्रिया की दृष्टि से सूचना को व्यवस्थित करवाएं
(a) Both (A) and (R) are true.
(A) और (R) दोनों सही है
(b) Both (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A). /(A) और (R) दोनों सही है तथा (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
(c) (A) is true, but (R) is false.
(A) सही है‚ परन्तु (R) गलत है
(d) (A) is false, but (R) is true.
(A) गलत है‚ परन्तु (R) सही है
Ans :(c)
136. Non-verbal communication is considered : अशाब्दिक सम्प्रेषण को माना जाता है−
(a) Precise / सटीक
(b) Informal / अनौपचारिक
(c) Formal / औपचारिक
(d) Culture-free / संस्कृति-मुक्त
Ans. (b)
137. Negative criticism as an element of classroom communication will lead to : कक्षा सम्प्रेषण के एक घटक के रूप में नकारात्मक आलोचना निम्नलिखित में से किस ओर उन्मुख होगी?
1. External sympathy / बाह्य सहानुभूति
2. Justification / औचित्य
3. Defensiveness / बचाव
4. De-motivation / दुष्प्रेरण
5. Supportive listening / सहयोगात्मक श्रवण
6. Confrontational empathy / टकरावपूर्ण समानुभूति Code :
(a) (2), (3) and (4)
(b) (3), (4) and (5)
(c) (4), (5) and (6)
(d) (1), (2) and (3)
Ans. (a)
138. In the digital era, there is a fear that classroom communication may result in : डिजिटल युग में‚ यह भय बना हुआ है कि कक्षा सम्प्रेषण का परिणाम हो सकता है?
(a) Stimulation / प्रेरण
(b) Over-stimulation / अतिप्रेरण
(c) Quick adaptation / शीघ्र अनुकूलन
(d) Passive adaptation / निष्क्रिय अनुकूलन
Ans. (b)
139. Which of the following is a powerful determinant for effective assertive communication whether written or spoken? प्रभावी आग्रही सम्प्रेषण‚ जो लिखित या वाचिक रूप में हो‚ के लिए प्रभावी निर्धारक निम्नलिखित में से कौन-सा है?
(a) ‘You’ messages / ‘तुम’ संदेश वाला
(b) ‘We’ messages / ‘हम’ संदेश वाला
(c) ‘They’ messages / ‘वे’ संदेश वाला
(d) ‘I’ messages / ‘मैं’ संदेश वाला
Ans. (d)
140. Which of the following constitute the paralanguage in communication? Select from the code to indicate your answer. निम्नलिखित में कौन सम्प्रेषण में पराभाषिक कहलाते हैं? दिए गए कूट में से अपना उत्तर चुनिए। (1) Pitch of the voice / ध्वनि का उतार-चढ़ाव (2) Internal noise / आंतरिक शोर (3) External noise / बाह्य शोर (4) Use of pauses / विरामों का उपयोग (5) Rate and volume of speech वाणी दर और प्रबलता Code : / कूट :
(a) (1), (2) and (3) (b) (2), (3) and (4)
(c) (1), (3) and (5) (d) (1), (4) and (5)
Ans. (d)
141. In communicating in a classroom situation which one of the following approaches will be considered most appropriate? कक्षागत परिस्थिति में सम्प्रेषण करते समय निम्नलिखित में से कौन-से उपागमों को सर्वाधिक उपयुक्त माना जाता है?
(a) Assertive and conformist/ दृढ़ एवं अनुरूपात्मक
(b) Technical and domineering तकनीकी एवं अधिपत्यकारी
(c) Personal and emulative/निजी एवं अनुसरणकारी
(d) Empathetic and pragmatic तदनुभूतिक एवं प्रयोजनवादी
Ans. (d)
142. Feedback makes the classroom communication process : प्रतिपुष्टि कक्षा सम्प्रेषण प्रक्रिया को बनाती है
(a) Linear / रेखीय
(b) Circular / वृत्तीय
(c) Complete / पूर्ण
(d) Interactive / अन्त:क्रियात्मक
(e) Disorganised / असंगठित कूट :
(a) (b), (c) और (d) (b) (c), (d) और (e)
(c) (d), (e) और (a) (d) (e), (a) और (b)
Ans. (a)
143. Iconic production of classroom communication includes : कक्षा सम्प्रेषण के आदर्श प्रस्तुति में शामिल होता है
(a) Telephone / टेलीफोन
(b) E-mail / ई-मेल
(c) Graphics / ग्राफिक्स
(d) Scripting / स्क्रिप्टिंग
Ans. (c)
144. The primary bases of inter-personal power in relation to classroom communication are : कक्षा सम्प्रेषण के सम्बन्ध में अन्त: वैयक्तिक शक्ति के प्राथमिक आधार हैं−
(a) Coercive power / अवपीड़क शक्ति
(b) Reward power / पुरस्कार शक्ति
(c) Referent power / प्रोद्भूत शक्ति
(d) Legitimate power / वैध शक्ति
(e) Recreational power / मनोरंजनात्मक शक्ति कूट :
(a) (a) और (e)
(b) (a), (c) और (e)
(c) (b), (d) और (e)
(d) (a), (b), (c) और (d)
Ans. (d)
145. Assertion (A) : Making good predictions in classroom communication may become difficult. अभिकथन (A) : कक्षा संप्रेषण में अच्छा पूर्वानुमान लगाना कठिन हो जाएगा। Reason (R): It happens when interactions with students takes place at superficial level. तर्क (R) : यह उस समय होता है जब विद्यार्थियों के साथ बातचीत सतही स्तर पर होती है। Code : कूट :
(a) Both (A) and (R) are true.
(A) और (R) दोनों सही हैं।
(b) Both (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A).
(A) और (R) दोनों सही हैं‚ परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) is true, but (R) is false.
(A) सही है‚ परन्तु (R) गलत है।
(d) (A) is false, but (R) is true.
(A) गलत है‚ परन्तु (R) सही है।
Ans. (a)
146. It is estimated that the meaning derived by the students from non-verbal communication in relation to verbal communication is …….. more. यह अनुमान लगाया गया है कि विद्यार्थियों द्वारा निकाला गया अर्थ शाब्दिक सम्प्रेषण के सम्बन्ध में अशाब्दिक सम्प्रेषण से —— अधिक होता है
(a) 1/3 (b) 2/3
(c) 1/6 (d) 2/7
Ans. (b)
147. Signs are considered as secondary products of : संकेत को द्वितीयक उत्पाद माना जाता है−
(a) Message / संदेश का
(b) Channelisation / माध्यम निर्माण का
(c) Semantic accuracy अर्थ की सटीकता का
(d) Infotainment / सूचना और मनोरंजन का
Ans. (b)
148. The relational approach in classroom communication comes from : कक्षागत सम्प्रेषण में सम्बन्धात्मक उपागम किससे प्राप्त होता है?
(a) Intra-personal communication अंतरा−वैयक्तिक सम्प्रेषण
(b) Inter-personal communication अंतर−वैयक्तिक सम्प्रेषण
(c) Organisational communication संगठनात्मक सम्प्रेषण
(d) Mass communication / जनसंचार
Ans. (b)
149. Classroom speech is considered as a : कक्षागत सम्भाषण को क्या माना जाता है?
(a) Technical medium / तकनीकी माध्यम
(b) Non-technical medium / गैर-तकनीकी माध्यम
(c) Mass medium / जन माध्यम
(d) Unorganised medium / असंगठित माध्यम
Ans. (b)
150. In a classroom, communication becomes effective when participants are : एक कक्षा में सम्प्रेषण प्रभावी होता है यदि प्रतिभागी− (1) Active / सक्रिय हों (2) Empathetic / समानुभूतिपरक हों (3) Heterophilous / विषमलिंगी हों (4) Homophilous / समलिंगी हों (5) Silent / मूक हों (6) Uncritical / सहज रूप से आत्मसात करते हों Code : / कूट :
(a) (1), (2), (3) and (4) (b) (2), (3) (4) and (5)
(c) (1), (2) and (4) (d) (3), (5) and (6)
Ans. (c)
151. The information seeking strategies of students are : / छात्रों की सूचना ग्रहण करने की युक्तियाँ होती हैं− (1) Entropy-oriented / निर्जीवत्व−उन्मुख (2) Overt / प्रत्यक्ष (3) Non-functional / अकार्यात्मक (4) Indirect / अप्रत्यक्ष (5) Third party / तृतीय पक्ष (6) Testing / परीक्षण Code : / कूट :
(a) (1), (2), (4) and (5)
(b) (2), (3), (5) and (6)
(c) (2), (4), (5) and (6)
(d) (1), (2), (3) and (6)
Ans. (c)
152. In classroom communication, analogies are considered : / कक्षागत सम्प्रेषण में सादृश्य को क्या समझा जाता है?
(a) Supporting evidence / समर्थक साक्ष्य
(b) Unwanted information / अवांछित सूचना
(c) Control devices / नियंत्रण उपकरण
(d) Attention-breakers / ध्यान भंग करने वाला
Ans. (a)
C. प्रभावी संप्रेषण की बाधाएँ (Barriers to Effective Communication)
153. निम्नलिखित में से कौन संप्रेषण-अवरोध से निपटने में मदद करेगा?
(a) ध्यान से सुनना
(b) शब्दार्थ – शोर की उपेक्षा करना
(c) टॉप – डाउन कमांड स्ट्रक्चर
(d) रूढ़ोक्ति मुहावरों का उपयोग करना
Ans. (a)
154. निम्नलिखित में से संप्रेषण द्वारा संवर्धित होने वाले कौशलों की पहचान कीजिए।
(a) वाचन तथा श्रवण (b) श्रवण तथा सहायता
(c) सहायता तथा संभाषण (d) संभाषण तथा लेखन सही विकल्प चुनिए−
(a) केवल (a) और (b) (b) केवल (b) और (c)
(c) केवल (a) और (d) (d) केवल (c) और (d)
Ans. (c)
155. शिक्षार्थी संपे्रेषण में तुलनात्मक रूप से चुनौती की उच्च क्षमता है−
(a) व्यवसाय के रूप में शिक्षण
(b) नवाचारी और रचनात्मक विचार
(c) मूल्यांकन की प्रविधियाँ
(d) लंबे समय से धारित अभिवृत्तियाँ
Ans. (d)
156. प्रभावी संप्रेक्षण की कतिपय बाधाएं हैं।
(a) बहु-अर्थकता
(b) सरल भाषा
(c) पिष्टोक्ति का उपयोग
(d) वाक्यों की आसान संरचना नीचे दिए गए कूट से सही उत्तर का चयन करें।
(A) (a) और (b) (B) (b) और (c)
(C) (c) और (d) (D) (a) और (c)
Ans : (d)
157. संप्रेषण का अर्थ विषयक व्यवधान उस परिस्थिति में होता है जब‚
(a) प्रेषिती तक पहँुचने के पूर्व की सिग्नल प्राप्त न हो सके
(b) दोत से प्रेषित संवाद अस्पष्ट हो
(c) प्रेषिती का ध्यान अन्यमनस्क हो
(d) प्रेषिती संवाद का अर्थ नहीं समझता हो
Ans : (d)
158. निम्नांकित में से कौन से प्रभावी संप्रेषण में बाधक तत्व हैं :
(A) भौतिक शोर
(B) शब्दार्थ सम्बन्धित शोर
(C) मनोवैज्ञानिक शोर
(D) गैर-शब्दार्थिक शोर नीचे दिए गए विकल्प में से सही उत्तर चुनिए
(a) (A), (B) और (D)
(b) (A), (B) और (C)
(c) (A), (C) और (D)
(d) केवल (A) और (D)
Ans. (b)
159. निम्नलिखित में से किन तत्वों को कक्षा में अच्छे सम्प्रेषण के लिए अपनाना चाहिए :
(i) मूर्तता (ii) शिष्टाचार (iii) अडंगेबाजी (iv) काल्पनिकता
(v) सुसंगति नीचे दिए गए विकल्पों में से उत्तर चुनिए :
(a) (i), (ii) और (iv) (b) (ii), (iv) और (v)
(c) (i), (ii) और (v) (d) (i), (iii) और (iv)
Ans. (c)
160. Effective classroom communication would help students internalise/प्रभावी कक्षागत संप्रेषण से छात्र क्या आत्मसात कर सकते हैं? (1) Knowledge/ज्ञान (2) Subject matter/विषय वस्तु (3) Articulation/अभिव्यक्ति (4) Language felicity/भाषा प्रवीणता (5) None- responsiveness/निष्क्रियता (6) Modalities of resistance/प्रतिरोध के स्वरूप कूट:
(a) (1)़‚ (2)‚ (3) और (4)
(b) (2)़‚ (3)‚ (4) और (5)
(c) (3)़‚ (4)‚ (5) और (6)
(d) (1)़‚ (4)‚ (5) और (6)
Ans.(a)
161. Education broadcasting suffers from the factor of-/शैक्षिक प्रसारण में निम्नांकित में से किस कारक की समस्या है?
(a) Extended interactivity/विस्तारित अंत: क्रियाकलाप
(b) Automated communication/स्वचालित संप्रेषण
(c) Attention span/ध्यान अवधि
(d) Internal-external monopoly आंतरिक- बाह्य एकाधिकार
Ans.(c)
162. Effective communciation inside the classroom leads to. कक्षा में प्रभावी संप्रेषण से क्या उपलब्धि होती है? (1) Problem-solving strategies समस्या-समाधान रणनीति (2) Intensive-knowledge/गहन-ज्ञान (3) Extensive-knowledge /विस्तृत ज्ञान (4) Uncontrolled discoures/अनियंत्रित चर्चायें (5) Vertical communication/लम्बवत् संपे्रषण
(a) (1)‚ (2)‚ और (3) (b) (2)‚ (3)‚ और (4)
(c) (3)‚ (4)‚ और (5) (d) (4)‚ (5)‚ और (1)
Ans.(a)
163. ‘सी’-स्तर के संचार की प्रभावशीलता की परिभाषा है:
(a) चैनल शोर (b) अर्थगत शोर
(c) मनोवैज्ञानिक शोर (d) दोत शोर
Ans: (d)
164. माध्यस्थ संचार के प्रति नकारात्मक प्रतिक्रिया है:
(a) फ्लैक (b) विखण्डित प्रतिसूचना
(c) निष्क्रिय अनुक्रिया (d) अननुरूपता
Ans: (c)
165. अभिकथन (A) : कक्षा में प्रभावशील संचार के लिए कई बार प्रोजेक्शन प्रौद्योगिकी का उपयोग करना वांछनीय होता है। कथन (R) : प्रोजेक्शन प्रौद्योगिकी के उपयोग से पाठ्यक्रम की विषय-वस्तु का व्यापक समावेश होता है।
(a) (a) तथा (R) दोनों सही हैं तथा (R) सही व्याख्या है।
(b) (a) तथा (R) दोनों सही हैं‚ परन्तु (R) सही व्याख्या नहीं है।
(c) (a) सही है‚ परन्तु (R) गलत है।
(d) (a) गलत है‚ परन्तु (R) सही है।
Ans: (a)
166. प्रेषित होने पर‚ सांस्थानिक रूढ़िबद्ध धारणाएं बन जाती है:
(a) मिथक (b) कारण
(c) अनुभव (d) विश्वास या दृढ़ धारणा
Ans: (d)
167. प्रभावपूर्ण संचार को कैसा सहायक वातावरण चाहिये?
(a) आर्थिक वातावरण (b) राजनीतिक वातावरण
(c) सामाजिक वातावरण (d) बहु-सांस्कृतिक वातावरण
Ans: (c)
168. मौखिक संचार में व्यवधान आने को कहते हैं।
(a) लघु परिपथ (b) अन्तर्विरोध
(c) असमतलता (d) एंट्रोपी
Ans: (d)
169. प्रत्येक प्रकार का संप्रेषण प्रभावित होता है:
(a) संचरण से (b) गैर-विनियमन से
(c) संदर्भ से (d) अभिग्रहण से
Ans: (c)
170. प्रभावी संप्रेषण में अवरोधक क्या है?
(a) नीति-प्रवचन‚ निर्णयपरक होना और सांत्वना प्रदायी टिप्पणियाँ
(b) संवाद‚ सारांश और आत्म-समीक्षा
(c) सरल शब्दों का प्रयोग‚ शांत प्रतिक्रिया और रक्षात्मक अभिवृत्ति
(d) वैयक्तिक कथन‚ नजर मिलाना और सरल वर्णन
Ans : (a)
171. Effective communication pre-supposes प्रभावी संप्रेषण में पहले से यह माना जाता हैं−
(a) Non-alignment/तटस्थता
(b) Domination/प्रभुत्व
(c) Passivity/उदासीनता
(d) Understanding/बोध
Ans : (d)
172. The spatial audio reproduction in a classroom can reduce the students:/किसी कक्षा में स्थानिक श्रव्य पुन:प्रस्तुति की वजह से विद्यार्थियों का निम्नलिखित में से क्या घट सकता है/सकती है?
(a) Interest in technology-orientation प्रौद्योगिकी-अभिविन्यास में रुचि
(b) Cognitive load in understanding बोध में संज्ञानात्मक भार
(c) Respect for the teacher/शिक्षकों के प्रति आदर
(d) Motivation for excellence/उत्कृष्टता के प्रति प्रेरणा
Ans : (b)
173. Assertion (A) : Empathy is essential for effective communication between the communicator and the communicatee. Reason (R) : Empathy lines the teacher and students. अभिकथन (A) : सम्प्रेषक और संप्रेषी के बीच प्रभावी सम्प्रेषण के लिए समानुभूति अनिवार्य है। तर्क (R) : समानुभूति शिक्षक और छात्र के बीच की कड़ी है। Code : / कूट :
(a) Both (A) and (R) are true
(A) और (R) दोनों सही हैं।
(b) Both (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A)
(A) और (R) दोनों सही है‚ लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) is true, but (R) is false
(A) सही है‚ किन्तु (R) सही नहीं है।
(d) (A) is false, but (R) is true
(A) सही नहीं है‚ किन्तु (R) सही है।
Ans. (a)
174. किस संप्रेषण प्रतिमान में ‘शोर’ को महत्वपूर्ण चर के रूप में प्रवर्तित किया जाता है?
(a) संप्रेषण का प्रतिभागिता परक प्रतिमान
(b) संप्रेषण का आग्रही प्रतिमान
(c) संप्रेषण का उदग्र प्रतिमान
(d) संप्रेषण का क्रियान्वित परक प्रतिमान
Ans :(d)
D. जन-मीडिया एवं समाज (Mass-media and Society)
175. नीचे दो कथन दिए गए हैं− अभिकथन (A) और दूसरा कथन तर्क (R) के रूप में है− अभिकथन (A) : कक्षागत संप्रेषण सामाजिक और संस्थागत मांगों द्वारा पूर्वनिर्धारित होता है। तर्क (R) : सकारात्मक शैक्षिक क्रियाएं अधिगमकर्ता को सामाजिक महत्व का ज्ञान अर्जित करने में सहायक होनी चाहिए। उपर्युक्त दो कथनों के आधार पर सही विकल्प का चयन कीजिए :
(a) (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या है।
(b) (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) सही है‚ लेकिन (R) गलत है।
(d) (A) गलत है‚ लेकिन (R) सही है।
Ans. (a)
176. नीचे दो कथन दिए गए हैं− अभिकथन (A) और दूसरा कथन तर्क (R) के रूप में है− अभिकथन (A) : बिना संप्रेषण के कोई सामाजिक गतिविधि संभव नहीं है। तर्क (R) : संप्रेषण हमारे दैनिक जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। उपर्युक्त दो कथनों के आधार पर सही विकल्प का चयन कीजिए :
(a) (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या है।
(b) (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) सही है‚ लेकिन (R) गलत है।
(d) (A) गलत है‚ लेकिन (R) सही है।
Ans. (a)
177. ‘ओपेन हाउस’ के आयोजन के माध्यम से जनता से संवाद के लिए किसी सार्वजनिक क्षेत्र के संगठन द्वारा निम्नलिखित में से किन तरीकों का प्रयोग किया जाता है?
(a) प्रचार (b) लाबिंग
(c) जन संपर्क (d) छवि निर्माण सही विकल्प का चयन कीजिए−
(a) (a), (c) और (d) (b) (b), (c) और (d)
(c) (a), (b) और (d) (d) (a), (b) और (c)
Ans. (a)
178. निम्नलिखित संचार चैनलों को इनकी विशेषता के आधार पर सुमेलित कीजिए :
(a) ब्लॉगिंग (i) इलेक्ट्रॉनिक्स मीडिया
(b) टेलीविजन (ii) प्रिंट मीडिया
(c) पत्रिकाएं (iii) सोशल मीडिया
(d) कलेक्शन साइट्स (iv) बल्र्ड वाइड वेब सही विकल्प का चयन कीजिए−
(a) (a)(iv), (b)(ii), (c)(i), (d)(iii)
(b) (a)(ii), (b)(iv), (c)(iii), (d)(i)
(c) (a)(i), (b)(iii), (c)(iv), (d)(ii)
(d) (a)(iii), (b)(i), (c)(ii), (d)(iv)
Ans. (d)
179. निम्नलिखित में से किस समूह के पास भाषेतर (पैरा लैंगुवेज) संप्रेषण के घटक है?
(a) स्वर‚ बल और प्रभाव
(b) सामाजिक स्थान‚ स्वर और प्रभाव
(c) स्वर‚ सामाजिक स्थान और अभिव्यक्ति
(d) बल‚ सामाजिक स्थान और स्वर
Ans. (a)
180. नीचे दो कथन दिए गए हैं‚ जिनमें से एक को अभिकथन (A) और दूसरे को तर्क (R) कहा गया है− अभिकथन (A) : सम्प्रेषण सूचना के आदान-प्रदान के लिए सभी मानव व्यवहार को सम्मिलित नहीं करता है। तर्क (R) : सम्प्रेषण में सभी पांच ज्ञानेंद्रियों का उपयोग सम्मिलित है। निम्नलिखित में से सही विकल्प चुनिए:
(a) (A) और (R) दोनों सत्य है तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
(b) (A) और (R) दोनों सही है लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) सही है‚ लेकिन (R) गलत है।
(d) (A) गलत है‚ लेकिन (R) सही है।
Ans. (d)
181. दूरवर्ती शिक्षा प्रकारता में अनुदेशात्मक सम्प्रेषण होता है−
(a) असंरचित (b) स्व-विनियामक
(c) अनौपचारिक (d) संरचित और आवृत्यात्मक
Ans. (d)
182. आज का मीडिया-समाज समीकरण मुख्यतया है−
(a) रहस्यमयी (b) नैतिक रूप से विवश
Ans. (c)
183. निम्नलिखित में से कौन सा एक मास मीडिया का कार्य है−
(a) संस्कृति को प्रसारित करना
(b) राष्ट्रीय नीति का निर्माण करना
(c) न्यायपालिका को अपना निर्णय लेने में सहायता करना
Ans. (a)
184. सम्प्रेषण में‚ मिथकों में शक्ति होती है‚ परन्तु वे/उन्हें-
(a) संस्कृतिहीन होते हैं (b) महत्त्वहीन होते हैं
(c) यथातथ्य नहीं होते (d) वरीयता नहीं दी जाती
Ans: (c)
185. अभिकथन (A) जन संचार का सहसंबंधात्मक प्रकार्य किसी भी समाज के लिए महत्वपूर्ण होता है। तर्क (B) व्याख्यात्मक पहलू‚ जिनमें विज्ञापन और जन सम्पर्क शामिल हैं‚ जनता की राय बनाते हैं और उसे प्रभावित करते हैं। नीचे दिए गए विकल्प से सही उत्तर का चयन करें।
(a) (A) और (R) दोनों सही है तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
(b) (A) और (R) दोनों सही है तथा (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) सही है‚ किन्तु (R) गलत है।
(d) (A) गलत है‚ किन्तु (R) सही है।
Ans : (a)
186. निम्नलिखित में से कौन आधुनिक संचार मीडिया की विशेषता है?
(a) पूंजी प्रधान (b) श्रम प्रधान
(c) संधारणीय (d) विकासात्मक
Ans : (a)
187. मीडिया द्वारा यह सुनिश्चित करने के लिए देहरी पर रहना की दर्शकगण किसको पसंद करते है: यह किसका सूचक है?
(a) मीडिया के कार्यक्रमों में दर्शकों का मत
(b) मीडिया के समाज पर नियंत्रण
(c) मीडिया द्वारा प्राप्त प्रतिपुष्टि (फीडबैक)
(d) संस्कृति से सृजन में मीडिया की भूमिका
Ans : (b)
188. सामुदायिक रेडियो एक प्रकार की वह सेवा है जो रुचि पैदा करती है (के लिए) :
(a) स्थानीय श्रोतागण (b) शिक्षा
(c) मनोरंजन (d) समाचार
Ans: (a)
189. अभिकथन (A) : संचार-माध्यम समाज में हिंसा की संस्कृति को प्रोत्साहित करते हैं। तर्क (R) : क्योंकि बाजार में हिंसा की बिक्री है‚ क्योंकि लोग स्वयं हिंसावृत्ति के हैं।
(a) (A) और (R) दोनों सही हैं‚ और (A) का (R) सही स्पष्टीकरण है।
(b) (A) और (R) दोनों सही हैं‚ और (A) का (R) सही स्पष्टीकरण नही है।
(c) (A) सही है‚ परन्तु (R) गलत है।
(d) (A) और (R) दोनों गलत है।
Ans: (d)
190. अनरूप जन संचार में कहानियां :
(a) स्थैतिक होती हैं। (b) गत्यात्मक होती हैं।
(c) अन्योन्यक्रियात्मक होती हैं। (d) अन्वेषणात्मक होती हैं।
Ans: (c)
191. संचार की अंतर्सम्बन्धित शृंखला में विद्यमान मीडिया में बिन्दुओं का किस रूप में जिक्र किया जाता हैं?
(a) नेटकर्ड् मीडिया (b) संयोजी मीडिया
(c) ग्रन्थिल मीडिया (d) बहुमीडिया
Ans: (b)
192. जन संचार में‚ चयनात्मक अवबोधन प्रापक की …….. पर निर्भर करता है।
(a) निपुणता (b) प्रवणता
(c) ग्रहणशीलता (d) नृजातीयता
Ans: (c)
193. लोक संचार सहज हो जाता है
(a) ज्यादा जटिल संरचना के अन्दर
(b) ज्यादा राजनीतिक संरचना के अन्दर
(c) ज्यादा सुविधाजनक संरचना के अन्दर
(d) ज्यादा औपचारिक संरचना के अन्दर
Ans: (c)
194. ‘TRP’ पद जो टी.वी. शोज से सम्बन्धित है उसका अर्थ है
(a) टोटल रेटिंग पॉईंट्स (b) टाईम रेटिंग पॉईंट्स
(c) थीमेटिक रेटिंग पॉईंट्स (d) टेलीविजन रेटिंग पॉईट्स
Ans: (a)
195. भारत में मूक फीचर फिल्म के प्रथम पथ प्रदर्शक थे-
(a) के.ए. अब्बास (b) सत्यजीत रे
(c) बी.आर. चोपड़ा (d) दादा साहेब फालके
Ans: (d)
196. शिक्षक का कक्षा में संप्रेषण किस सिद्धान्त पर निर्भर होता है?
(a) इनफोटेनमेन्ट (b) एजूटेनमेन्ट
(c) एन्टरटेनमेन्ट (d) पॉवर इक्वेशन
Ans: (b)
197. भारत की प्रथम बहु-भाषायी समाचार एजेंसी निम्नलिखित में से कौन है?
(a) समाचार (b) ए. पी. आई.
(c) हिन्दुस्तान समाचार (d) समाचार भारती
Ans: (c)
198. मीडिया जाना जाता है
(a) प्रथम सत्ता वर्ग (b) द्वितीय सत्ता वर्ग
(c) तृतीय सत्ता वर्ग (d) चतुर्थ सत्ता वर्ग
Ans: (d)
199. एक स्मार्ट कक्षा शिक्षण का वह स्थल है जिसमें
i. स्पर्श पैनल कंट्रोल सिस्टम के साथ स्मार्ट पोर्शन हो।
ii. पी सी/लैपटॉप कनेक्शन और डी वी डी/वी सी आर प्लेयर हो। iii. डाक्यूमेंट कैमरा और स्पेशलाइज्ड सॉफ्टवेयर हो।
iv. प्रोजेक्टर और स्क्रीन हो। नीचे दिए गए कोडों से सही उत्तर का चयन कीजिए।
(a) (i) और (ii) केवल (b) (ii) और (iv) केवल
(c) (i), (ii) और (iii) केवल (d) (i), (ii), (iii) और (iv)
Ans: (d)
200. Assertion (A) : Teacher communication is central to classroom management. Reason (R) : Teacher communication behaviours should not be used to regulate the classroom behaviour of students. अभिकथन (A) : कक्षा प्रबंधन में शिक्षक सम्प्रेषण केन्द्रीय है। तर्क (R) : विद्यार्थियों के कक्षा व्यवहार को विनियमित करने में शिक्षक सम्प्रेषण व्यवहार का उपयोग नहीं किया जाना चाहिए। Code : कूट :
(a) Both (A) and (R) are true.
(A) और (R) दोनों सही हैं।
(b) Both (A) and (R) are true, but (R) is not the correct explanation of (A).
(A) और (R) दोनों सही हैं‚ परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
(c) (A) is true, but (R) is false.
(A) सही है‚ परन्तु (R) गलत है।
(d) (A) is false, but (R) is true.
(A) गलत है‚ परन्तु (R) सही है।
Ans. (c)
201. Which one of the following is known as fourth estate? निम्नलिखित में से किसे चौथा स्तम्भ कहा जाता है?
(a) Media / मीडिया
(b) Judiciary / न्यायपालिका
(c) Office of the President of India भारत के राष्ट्रपति का कार्यालय
(d) Parliament / संसद
Ans. (a)
202. Social media platforms have created a : सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म ने तैयार किया है−
(a) Society of reactionary opinions प्रतिक्रियात्मक अभिमत का समाज
(b) Society of consumables उपभोग्य चीजों का समाज
(c) Society of negativity / नकारात्मक समाज
(d) Society of networking / नेटवर्किंग जन्य समाज
Ans. (d)
203. Computer–assisted language learning is called: कम्प्यूटर आधारित भाषा अधिगम को क्या कहा जाता है?
(a) Aided learning / युक्ति चालित अधिगम
(b) Communicative call / सम्प्रेषणात्मक कॉल
(c) Language logic / भाषागत तर्क
(d) Electronic mediation / इलेक्ट्रॉनिक मध्यस्थता
Ans. (b)
204. समान अर्थ संप्रेषित करने में निम्नांकित में से कौन असंगत है?
(a) अनूठा (b) अपवादात्मक
(c) सुंदर (d) दुर्लभ
Ans :(c)
E. विविध (Miscellaneous)
205. सफलतापूर्ण शैक्षिक संप्रेषण निम्नलिखित में से किस कौशन पर निर्भर है?
1. आग्राहकों के नकारात्मक विशेषताओं की समझ
2. वाचिक सम्प्रेषण और शरीर-भाषा
3. आग्राहकों पर प्रभाव के लिए समय का आकलन
4. आग्राहकों की आवश्यकताओं का विश्लेषण नीचे दिए गए विकल्पों में से सही विकल्प का चयन करें:
(a) 1 और 2 (b) 2 और 3
(c) 3 और 4 (d) 2 और 4
Ans. (d)
206. निम्नलिखित में से एक तरफा संप्रेषण प्रक्रिया के सही क्रम की पहचान कीजिए :
(a) प्रेषक‚ विकोडन‚ संदेश‚ माध्यम‚ संकेतन‚ प्राप्तकर्ता
(b) प्रेषक‚ संकेतन‚ संदेश‚ माध्यम‚ विकोडन‚ प्राप्तकर्ता
(c) प्राप्तकर्ता‚ संकेतन‚ संदेश‚ माध्यम‚ विकोडन‚ प्रेषक
(d) प्रेषक‚ संदेश‚ विकोडन‚ संकेतन‚ माध्यम‚ प्राप्तकर्ता
Ans. (b)
207. इनमें से उस संवाद की पहचान कीजिए जो दस्तावेजी साक्ष्य के रूप में वैध है?
(a) लिखित संवाद (b) वाचिक संवाद
(c) हाव-भाव वाला संवाद (d) अवाचिक संवाद
Ans. (a)
208. संप्रेषण के संरेखीय मॉडल में‚ अपेक्षित परिणाम है−
(a) मनोवैज्ञानिक विरुपण (b) भौतिक शेार की समाप्ति
(c) पृथक्करण का उच्च स्तर (d) अर्थगत परिशुद्धता
Ans. (d)
209. नीचे दी गयी सूची में से विशेष रूप से संगठनात्मक विशिष्टाचार (ईथाँस) से संबंधित मूल्यों की पहचान कीजिए−
(i) उपागम में टीम-वर्क (ii) कार्य की उत्पादकता (iii) वैश्विक विषय-सामग्री में बदलाव (iv) वित्तीय सुधार
(v) दूसरों की चिंताओं के शासन में विनम्रता दिखाना (vi) प्रौद्योगिक संसाधन नीचे दिए गए विकल्पां में से सही उत्तर चुनिए−
(a) (i), (iii) और (vi) (b) (iii), (iv) और (v)
(c) (ii), (iii) और (iv) (d) (i), (ii) और (v)
Ans. (d)
210. किसी कक्षा में संचार प्रौद्योगिकी के उपयोग में निहित मान्यता होती है-
(a) अन्यमनस्क आग्राहक
(b) आरामदायक परिवेश
(c) विषयवस्तु का बहिर्वेशन
(d) अभिव्यक्तियों और अनुप्रयोगों के नए रूप
Ans : (d)
211. वह प्रत्यक्ष जिसके द्वारा हमें किसी वस्तु का ज्ञान किसी विधेय की विशेषता द्वारा नहीं होता बल्कि कतिपय असंबंधित अवयवों के बोध से होता है‚ कहलाती है
(a) नियत प्रत्यक्ष
(b) अनियत प्रत्यक्ष
(c) वाचिक प्रत्यक्ष
(d) निहितार्थ
Ans : (b)
212. सूची-ए को सूची-बी से सुमेलित कीजिए: सूची-ए सूची-बी (संचार के माध्यम) (प्रसारण/सम्प्रेषण)
A. श्रव्य i. बैंडविड्थ
B. विज्ञापन ii. रेखीय सम्प्रेषण
C. इंटरनेट iii. अवैयक्तिक सम्प्रेषण
D. समाचार पत्र iv. आवृत्ति स्वर सामंजस्य नीचे दिए गए विकल्पों मे से सही को चुनिए: A B C D
(a) iii iv ii i
(b) i ii iii iv
(c) iv iii i ii
(d) ii i iv iii
Ans : (c)
213. नेटवर्क प्रसार प्रक्रिया संरचना निम्नलिखित सन्दर्भ में सम्भव है:
(a) सामाजिक परिवेश (b) आर्थिक परिस्थिती
(c) राजनैतिक गलियारों (d) तकनीकी पर्यावरण
Ans: (d)
214. डिजिटल वातावरण में कम्प्यूटिंग‚ दूर-भाषीय प्रसार एवं मीडिया के सन्दर्भ में होते हैं:
(a) ऑनलाइन पद्धति से सम्प्रेषण
(b) एकीकृत प्रसार माध्यम
(c) डिजिटल संकलन
(d) केन्द्रीकरण
Ans : (d)
215. सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी में सम्मिलित है:
(a) ऑन लाइन (On line) सीखना
(b) EDUSAT के माध्यम से सीखना
(c) वेब बेस्ड (Web Based) सीखना
(d) उपर्युक्त सभी
Ans: (d)
216. निम्न में से कौन−सी अनुदेशन सामग्री नहीं है?
(a) ओवरहेड प्रोजेक्टर (b) ऑडियो कैसेट
(c) छपी सामग्री (d) ट्रान्सपरेन्सी
Ans: (a)
217. टी.वी. के पर्दे का पक्ष अनुपात होता है:
(a) 4 : 3 (b) 4 : 2
(c) 3 : 5 (d) 2 : 3
Ans: (a)
218. भारत की पे्रस परिषद् कहां है?
(a) चेन्नई (b) मुम्बई
(c) कोलकाता (d) दिल्ली
Ans: (d)
219. प्रेस काउंसिल ऑफ इण्डिया में कुल सदस्य होते हैं:
(a) 28 (b) 14
(c) 17 (d) 20
Ans: (a)
220. भारत में कौन-सी प्रसारण प्रणाली का अनुसरण होता है?
(a) एन.टी.एस.ई. (NTSE)
(b) पी.ए.एल. (PAL)
(c) एस.ई.सी.ए.एम. (SECAM)
(d) एन.टी.सी.एस. (NTCS)
Ans: (b)
221. निम्नलिखित में से कौन-सा रेडियो लिंक के साथ दूरभाष वार्तालाप विश्व में बहुत लोकप्रिय है?
(a) TPS (b) टेलीफोन
(c) विडियो वार्ता (d) विडियो टेलीटेक्स्ट
Ans: (c)
222. संचार की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक आंकड़ें के प्रेषण में मुख्य रुकावट होती है:
(a) व्यक्तित्व (b) अपेक्षा
(c) सामाजिक दर्जा (d) कूटबद्ध करने की योग्यता
Ans: (d)
223. टी.वी. के पर्दे का पक्ष अनुपात है:
(a) 4 : 3 (b) 3 : 4
(c) 2 : 3 (d) 2 : 4
Ans: (a)
224. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रक्षेपित साधन का है?
(a) ब्लैकबोर्ड (b) त्रिविम प्रदर्श (डायोरमा)
(c) छाया-क्षेपित्र (एपिडाइस्कोप) (d) ग्लोब
Ans: (c)
225. आकाशवाणी को किस वर्ष में प्रसारण नाम दिया गया?
(a) 1926 (b) 1936
(c) 1946 (d) 1956
Ans: (b)
226. आत्माओं और पूर्वजों से बातचीत करने को कहते हैं-
(a) ट्रांसपर्सनल कम्यूनिकेशन
(b) इन्ट्रापर्सनल कम्यूनिकेशन
(c) इन्टरपर्सनल कम्यूनिकेशन
(d) फेस-टू-फेस कम्यूनिकेशन
Ans: (a)
227. विचारों के गतिशील पैटर्न की शुरूआत के लिए कक्षा संप्रेषण का केन्द्रीय बिन्दु के रूप में प्रयोग कहलाता है:
(a) समस्या-उन्मुखीकरण
(b) विचार प्रोटोकॉल
(c) मस्तिष्क चित्रण
(d) व्यवस्थापन
Ans: (c)
228. प्रत्येक सम्प्रेषक को किस प्रकार का अनुभव होता है?
(a) क्षिप्त आवेग
(b) प्रत्याशित उत्तेजना
(c) होमोफिली का मुद्रा
(d) प्रस्थिति विस्थापन
Ans : (b)
229. A teacher decides to form six groups of students and assigns a sub-theme to each group for discussion and reporting. Which kind of communication model will best describe his/her strategy in this regard? एक शिक्षक छात्रों के छ: समूहों के गठन का निर्णय करता है और परिचर्चा एवं प्रतिवेदन के लिए प्रत्येक समूह को एक उप-विषय सौंपता है। इस बारे में किस प्रकार का सम्प्रेषण प्रतिमान उसकी रणनीति का उत्कृष्ट ढंग से वर्णन करता है?
(a) Linear model / रैखिक प्रतिमान
(b) Horizontal model / क्षैतिज प्रतिमान
(c) Interactional model / अंतर-क्रियात्मक प्रतिमान
(d) Transactional model / क्रियान्वितिपरक प्रतिमान
Ans. (d)