अध्याय 21. समस्याग्रस्त बालक

1. दुबले-पतले एवं क्षीण शरीर तथा कमजोर हृदय वाले बच्चों को कहा जाता है
(a) समस्यात्मक बालक (b) अपंग बालक
(c) पिछड़ा बालक (d) नाजुक बालक।
Ans: (a)


2. समस्या बालक है−
(a) चोरी करने वाला
(b) झूठ बोलने वाला
(c) माता-पिता का कहना न मानने वाला
(d) इनमें से सभी।
Ans: (d)


3. उपचारात्मक विधि का प्रयोग जिनके लिए किया जाता है‚ वे हैं
(a) सामान्य बच्चे
(b) समस्यात्मक बच्चे
(c) सामान्य तथा समस्यात्मक बच्चे
(d) प्रतिभाशाली बच्चे
Ans: (b)


4. बच्चों की झूठ बोलने की आदत को सुधार सकते हैं−
(a) उन्हें दंड देकर
(b) झूठ के कुप्रभावों पर भाषण देकर
(c) सच बोलने वाले बच्चो के उदाहरण देकर
(d) सच बोलने वाले बच्चे को पारितोषिक देकर
Ans: (d)


5. समस्यात्मक बालक के व्यवहार में परिवर्तन लाने हेतु आप क्या प्रयास करेंगे?
(a) बालक के वातावरण और दृष्टिकोण में परिवर्तन लाने का प्रयास करेंगे।
(b) बालक को दंड देकर सुधारने का प्रयास करेंगे।
(c) उस पर घ्यान नहीं देंगे।
(d) उसकों कक्षा में आगे की पंक्ति में स्थान देंगे।
Ans: (a)


6. आपकी कक्षा के एक विद्यार्थी में झूठ बोलने की आदत है। आप उसके साथ कैसा व्यवहार करेंगे?
(a) झूठ न बोलने के लिए कहेंगे
(b) उसे सजा देंगे
(c) उसकी उपेक्षा करेंगे
(d) उसे विश्वास में लेंगे एवं परामर्श देंगे
Ans: (d)


7. छात्रों में चोरी करने की आदत को कैसे दूर किया जा सकता है?
(a) बालकों को पारितोषिक देकर (b) उदाहरण देकर
(c) ताड़ना देकर (d) सजा देकर।
Ans: (b)


8. आप एक अतिसक्रिय बालक को कैसे सही दिशा में लाएँगे?
(a) उसे पहली पंक्ति में बिठाएँगे तथा उस पर कड़ी नजर रखेंगे
(b) उसे कक्षा में कोने में बैठने की जगह निर्धारित करेंगे
(c) उसे श्यामपट्ट आदि साफ करने का काम देंगे
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans : (c)


9. निम्नलिखित में से कौन-सा उपागम अशांतकारी व्यवहार सम्बन्धी विकार वाले बच्चों के साथ व्यवहार करने के लिए बच्चे को उसके आस-पास के लोगों और सामाजिक संस्थाओं के साथ अंत:क्रिया करने का सुझाव देता है?
(a) मनोगत्यात्मक (b) पर्यावरणीय
(c) जीव वैज्ञानिक (d) व्यवहारवादी
Ans: (b)


10. यदि शिक्षक कक्षा में एक छात्र को समस्यात्मक बालक के रूप में पाता है‚ तो उसे
(a) बच्चे को दण्ड देना चाहिए
(b) बच्चे को नजरअंदाज कर देना चाहिए
(c) बच्चे को परामर्श देना चाहिए
(d) तत्काल घर वापस भेज देना चाहिए
Ans. (c)


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