1. विशिष्ट बालकों के अन्तर्गत निम्न में से कौन−सा बालक आता है?
(a) पिछड़ा बालक (b) प्रतिभाशाली बालक
(c) मन्द बुद्धि बालक (d) ये सभी
Ans : (d)
2. निम्नलिखित में से कौन-सा विशिष्ट बालकों का प्रकार नहीं माना जाता है?
(a) धीमी गति से सीखने वाले (b) सृजनशील बालक
(c) शारीरिक रुप से विकलांग (d) साधन-सम्पन्न बालक
Ans: (d)
3. ………यह विचारधारा है कि सभी बच्चों को एक नियमित विद्यालय व्यवस्था में समान शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार हो।
(a) मुख्यधारा शिक्षा (b) विशेष शिक्षा
(c) बहुल-सांस्कृतिक शिक्षा (d) समावेशी शिक्षा
Ans : (d)
4. समावेशी शिक्षा से तात्पर्य है-
(a) नियमित विद्यालयों में सभी प्रकार के बालकों का बिना किसी भेदभाव के स्वागत करना
(b) शिक्षण का एक विशेष तरीका‚ जिससे सभी बालक सीख सकें
(c) कड़ी दाखिला प्रक्रिया को बढ़ावा देना
(d) शिक्षण के लिए विशेष विद्यालयों का प्रयोग करना
Ans: (a)
5. शिक्षा में समावेशन का अर्थ है
(a) शारीरिक अयोग्य बालकों को शिक्षा प्रदान करना
(b) मंदबुद्धि बालकों को शिक्षा प्रदान करना
(c) लड़के‚ लड़कियों व वयस्को को शिक्षा प्रदान करना
(d) सभी विद्यार्थियों को शिक्षा की मुख्य धारा प्रणाली में स्वीकारना
Ans: (d)
6. विशेष शिक्षा सम्बन्धित हैं
(a) मेधावी छात्र के लिए शिक्षा से
(b) कम योग्य छात्रों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम से
(c) शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम से
(d) पिछड़ी बुद्धि के छात्रों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम से
Ans: (b)
7. नि:शक्त बालकों की शिक्षा के लिए प्रावधान किया जा सकता है
(a) समावेशित शिक्षा द्वारा (b) मुख्य धारा में डालकर
(c) समाकलन द्वारा (d) इनमें से कोई नहीं।
Ans: (a)
8. वर्तमान में नि:शक्त बच्चों की शिक्षा के लिए कहा गया है
(a) समावेशी शिक्षा (b) विशेष शिक्षा
(c) समेकित शिक्षा (d) कोई नहीं
Ans: (a)
9. निम्नलिखित में से कौन−सा एक कथन ‘समावेशन’ का सबसे अच्छा वर्णन करता है?
(a) यह एक विश्वास है कि बच्चों को अपनी योग्यताओं के अनुसार अलग किया जाना चाहिए
(b) यह एक विश्वास है कि कुछ बच्चे कभी कुछ सीख ही नहीं सकते
(c) यह एक दर्शन है कि सभी बच्चों को नियमित विद्यालय प्रणाली में समान शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है
(d) यह एक दर्शन है कि विशेष बच्चे ‘ईश्वर के विशेष उपहार’ हैं
Ans : (c)
10. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को शिक्षा उपलब्ध कराई जानी चाहिए
(a) अन्य सामान्य बच्चों के साथ
(b) विशेष विद्यालयों में विशेष बच्चों के लिए विकसित पद्धतियों द्वारा
(c) विशेष विद्यालयों में
(d) विशेष विद्यालयों में विशेष शिक्षकों द्वारा
Ans : (a)
11. समावेशी शिक्षा
(a) हाशिए पर स्थित वर्गों से शिक्षकों को सम्मिलित करने से सम्बन्धित है
(b) कक्षा में विविधता का उत्सव मनाती है
(c) दाखिले सम्बन्धी कठोर प्रक्रियाओं को बढ़ावा देती है
(d) तथ्यों की शिक्षा (मतारोपण) से सम्बन्ति है
Ans : (b)
12. समावेशी शिक्षा मानती है कि हमें …….को……. के अनुरूप बदलना है।
(a) व्यवस्था/बच्चे (b) परिवेश/परिवार
(c) बच्चे/व्यवस्था (d) बच्चे/व्यवस्था
Ans : (a)
13. ‘सभी के लिए विद्यालयों में सभी की शिक्षा’ निम्नलिखित में से किसके लिए प्रचार वाक्य हो सकता है?
(a) सशक्तिशील शिक्षा (b) समावेशी शिक्षा
(c) सहयोगात्मक शिक्षा (d) पृथक् शिक्षा
Ans : (b)
14. विशेष रूप से जरूरतमन्द बच्चों की शिक्षा का प्रबन्ध होना चाहिए−
(a) दूसरे सामान्य बच्चों के साथ
(b) विशेष विद्यालयों में विशेष बच्चों के लिए विकसित विधियों द्वारा
(c) विशेष विद्यालयों में
(d) विशेष विद्यालयों में विशेष शिक्षकों द्वारा
Ans : (a)
15. समन्वित शिक्षा की सफलता निर्भर करती है−
(a) समुदाय के समर्थन पर
(b) पाठयपुस्तकों की उत्कृष्टता पर
(c) शिक्षण-अधिगम वस्तु की गुणवत्ता पर
(d) शिक्षकों में अभिवृत्तिगत परिवर्तन पर
Ans : (d)
16. एक समावेशी कक्षा वह है‚ जहाँ –
(a) तब तक आकलन की पुनरावृत्ति होती रहती है जब तक प्रत्येक अधिगमकर्ता न्यूनतम श्रेणी प्राप्त न कर ले
(b) विद्यार्थियों का भार कम करने के लिए अध्यापक केवल अनुमोदित पुस्तकों से ही पढ़ाते हैं
(c) समस्याओं का अधिकाधिक समाधान करने की सम्भावना की दृष्टि से बच्चों की सक्रिय भागीदारिता रहती है
(d) अध्यापक प्रत्येक अधिगमकर्ता के लिए वैविध्यपूर्ण व सार्थक अधिगमात्मक अनुभवों हेतु परिवेश का निर्माण करते हैं
Ans: (d)
17. समावेशी शिक्षा उस विद्यालयी शिक्षा व्यवस्था की ओर संकेत करती है जो –
(a) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को विशिष्ट विद्यालयों के माध्यम से शिक्षा देने को प्रोत्साहित करती है।
(b) केवल बालिका शिक्षा को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर बल देती है
(c) जो सभी निर्योग्य बच्चों को शामिल करती है
(d) जो उनकी शारीरिक‚ बौद्धिक‚ सामाजिक‚ भाषिक या अन्य विभिन्न योग्यता स्थितियों को ध्यान में रखे बगैर बच्चों को शामिल करती है
Ans: (d)
18. समेकित शिक्षा इंगित करती है−
(a) सभी बच्चों के लिए एकसमान शिक्षण विधि
(b) सामान्य बच्चों एवं भिन्न रूप से योग्य बच्चों के लिए एक ही स्कूल
(c) सामान्य बच्चों एवं भिन्न रूप से योग्य बच्चों के लिए पृथक् स्कूल
(d) सामान्य बच्चों एवं भिन्न रूप से योग्य बच्चों के लिए एकसमान सुविधा
Ans: (b)
19. विशेष शिक्षा इससे संबंधित है-
(a) प्रतिभाशाली बच्चों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम
(b) शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम
(c) प्रतिभाशाली लोगों के लिए शिक्षा
(d) विकलांगों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम
Ans. (d)
20. नियमित विद्यालयों में आम तौर पर विकासशील बच्चे के साथ-साथ विशेष बच्चों को शिक्षित करना …………… है−
(a) व्यक्तिगत शिक्षा (b) सामान्य शिक्षा
(c) विशेष शिक्षा (d) समावेशी शिक्षा
Ans : (d)
21. शिक्षा-शास्त्र का वह प्रकार जिसमें विशिष्ट शिक्षा की आवश्यकता होती है
(a) विशेष लोगों को दी जाती है
(b) विकलांग व्यक्तियों को दी जाती है
(c) बुद्धिमान व्यक्तियों को दी जाती है
(d) स्थानीय मुखिया द्वारा संस्थापित होती है
Ans: (b)
22. समावेशित विद्यालय योजना के सन्दर्भ में कौन सा कथन गलत है?
(a) समानता की भावना का विकास
(b) धनात्मक आत्मसम्मान का विकास
(c) विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थियों में आत्म-हीनता की भावना का विकास
(d) विशेष बालकों के नैतिक आचरण को उठाना
Ans: (c)
23. एक समावेशी कक्षा के लिये‚ शिक्षकों को‚ किस प्रकार की तैयारी की आवश्यकता नहीं होती है?
(a) व्यावहारिक व सामाजिक संक्रियाओं की सम्पूर्ण भागीदारी
(b) समस्यागत क्षेत्रों के बालकों से शीघ्र व सतत सम्पर्क
(c) निदानात्मक व उपचारात्मक प्रक्रियाओं का अधिकतर प्रयोग
(d) धैर्यशीलता का कम होना
Ans: (d)
24. समायोजन शिक्षा का मुख्य कार्य है−
(a) विद्यालय न आने वाले बच्चों को विद्यालय में लाना
(b) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को मुख्य धारा में लाना
(c) विशेष व सामान्य बच्चों के साथ−साथ पढ़ने की सुविधा देना
(d) उपरोक्त सभी
Ans : (d)
25. सफल समावेशन को निम्नलिखित की आवश्यकता होती है सिवाय
(a) पृथक्करण (b) अभिभावकों की भागीदारी
(c) क्षमता−सम्वद्र्धन (d) संवेदनशील बनाना
Ans : (a)
26. एक समावेशी विद्यालय
(a) शिक्षार्थियों को निर्योग्यता के अनुसार उनकी सीखने की आवश्यकताओं को निर्धारित करता है
(b) शिक्षार्थियों की क्षमताओं की परवाह किए बिना सभी के अधिगम−परिणामों को सुधारने के लिए प्रतिबद्ध होता है
(c) शिक्षार्थियों के मध्य अन्तर करता है और विशेष रूप से सक्षम बच्चों के लिए कम चुनौतीपूर्ण उपलब्धि लक्ष्य निर्धारित करता है
(d) विशेष रूप से योग्य शिक्षार्थियों के अधिगम−परिणामों को सुधारने के लिए विशिष्ट रूप से प्रतिबद्ध होता है
Ans : (b)
27. समावेशी शिक्षा के पीछे मूलाधार यह है कि
(a) समाज में विभिन्नता है और विद्यालयों को इस विभिन्नता के प्रति संवेदनशील होने के लिए समावेशी होने की आवश्यकता है
(b) प्रत्येक बच्चे के निष्पादन के लिए मानक एकसमान तथा मानकीकृत होने चाहिए
(c) हमें विशेष आवश्यकता है और सुविधाओं तक उनकी पहुँच होनी चाहिए
(d) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए अलग विद्यालयों की व्यवस्था करना लागत प्रभावी नहीं है
Ans : (a)
28. जिन विद्यालयों में समेकित शिक्षा दी जाती है उसके शिक्षकों को किस क्षेत्र विशेष में प्रशिक्षित करना चाहिए?
(a) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की पहचान और शिक्षण
(b) व्याख्यान विधि द्वारा शिक्षण
(c) क्रियात्मकता के साथ शिक्षण
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans : (a)
29. एक समावेशी विद्यालय ……. के अतिरिक्त निम्नलिखित प्रश्नों पर मनन करता है।
(a) क्या हम अधिगमयोग्य परिवेश की योजना बनाने और उसे प्रदान करने के लिए समूह में कार्य करते हैं?
(b) क्या हम विशेष बालक को बेहतर देखभाल उपलब्ध कराने के लिए उचित तरीके से उन्हें अलग करते हैं?
(c) क्या हम शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए युक्तियाँ अपनाते हैं?
(d) क्या हम यह विश्वास करते हैं कि सभी शिक्षार्थी सीख सकते हैं?
Ans: (b)
30. समावेशी शिक्षण का उद्देश्य ………… को समाप्त करना और यह सुनिश्चित करना है कि सभी बच्चे को उनके शिक्षित होने का अधिकार प्राप्त हो−
(a) असमानता (b) चुनौती
(c) समस्या (d) अंतर
Ans : (a)
31. किसी प्रकार की असमर्थता के बावजूद‚ सभी बच्चे निम्न में सक्षम होते हैं-
(a) चलने (b) सुनने
(c) सीखने (d) देखने
Ans. (c)
32. 20वीं शताब्दी के पहले छमाही के दौरान‚…….. छात्रों‚ जिनकी पहचान विशेष आवश्यकता रखने वालों के रूप में की गई थी‚ उन्हें स्कूलों में कुछ या कोई विशेष सेवा नहीं मिली थी।
(a) औसत से अधिक (b) असाधारण
(c) मानसिक रूप से मंद (d) गरीब
Ans. (b)
33. आपकी कक्षा में आप पाते हैं कि पढ़ाई में लम्बे अन्तराल के कारण कुछ विद्यार्थी एक प्रसंग को नहीं समझ पा रहे हैं। आप क्या करेंगे? (DSSSB Assistant Primary Teacher (PRT))
(a) उन लोगों की मदद के लिए अतिरिक्त कक्षाओं की व्यवस्था
(b) अभिभावकों से कहेंगे कि घर पर मदद की व्यवस्था करें
(c) अपनी कक्षा को जारी रखेंगे
(d) प्रधानाध्यापक से मदद लेंगे
Ans. (a)
34. समावेशी शिक्षा………….. के सिद्धांत पर आधारित है।
(a) सामाजिक संतुलन
(b) समता एवं समान अवसर
(c) सामाजिक अस्तित्व एवं वैश्वीकरण
(d) विश्व बंधुता
Ans. (b)
35. एक समावेशी कक्षा में शिक्षक को क्या करना चाहिए−
(a) अशक्त अधिगमकत्र्ताओं के प्रति दया एवं सहानुभूति का भाव प्रदर्शित करना चाहिए।
(b) बच्चों को ‘अपाहिज बच्चा’‚ ‘मंद बुद्धि बच्चा’ आदि के रूप में वर्गीकृत करना चाहिए।
(c) केवल प्रतिभाशाली एवं योग्य बच्चों पर ध्यान देना चाहिए।
(d) यह विश्वास करना चाहिए कि प्रत्येक बच्चे में अपनी योग्यताओं एवं शक्ति के अनुसार सीखने की क्षमता है।
Ans. (d)
36. निम्न में से क्या समावेशी कक्षा में शिक्षक की भूमिका नहीं है?
(a) बच्चे की आवश्यकता के अनुरूप बैठने की पर्याप्त व्यवस्था करनी चाहिए
(b) शिक्षक को नि:शक्त बच्चों पर ध्यान नहीं देना चाहिए
(c) शिक्षक को बच्चों को प्रोत्साहित करना चाहिए
(d) शिक्षक को सीखने में अक्षम को अतिरिक्त समय देना चाहिए
Ans. (b)
37. विशिष्ट बालकों की शिक्षा हेतु शिक्षक को ध्यान देना चाहिए−
(a) अपने पहनावे पर (b) अनुशासन पर
(c) व्यक्तिगत आवश्यकताओं पर (d) पाठ्यक्रम पर
Ans : (c)
38. एक समावेशी कक्षा में किसी शिक्षिका की सबसे महत्त्वपूर्ण भूमिका है :
(a) यह सुनिश्चित करना कि शिक्षिका कक्षा को मानक निर्देश दे रही है।
(b) बच्चे के माता-पिता के व्यवसाय को जानना ताकि शिक्षिका प्रत्येक बच्चे के भावी व्यवसाय को जान सके।
(c) सुनिश्चित करना कि प्रत्येक बच्चे को अपनी संभावना को प्राप्त करने का अवसर मिले।
(d) कक्षा के लिए ऐसी योजना बनाना कि प्रत्येक बच्चा समान गति से आगे बढ़े।
Ans : (c)
39. अध्यापक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उसकी कक्षा के सभी शिक्षार्थी अपने आपको स्वीकृत और सम्मानित समझें। इसके लिए शिक्षक को चाहिए कि वह−
(a) कड़े नियम बनाए और जो बच्चे उनका पालन न करें उन्हें दंड दे।
(b) वंचित पृष्ठभूमि से आने वाले बच्चों का तिरस्कार करें ताकि वे अनुभव करें कि उन्हें अधिक कठोर परिश्रम करना है।
(c) उन शिक्षार्थियों का पता लगाए जो अच्छी अंग्रेजी बोल सकते हों और संपन्न घरों से हों तथा उन्हें आदर्श के रूप में प्रस्तुत करें।
(d) अपने शिक्षार्थियों की सामाजिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि की जानकारी प्राप्त करें और कक्षा में विविध मतों को प्रोत्साहित करें।
Ans : (d)
40. विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों से व्यवहार करने के लिए निम्नलिखित दार्शनिक दृष्टिकोणों में से किसका अनुसरण किया जाना चाहिए?
(a) उन्हे किसी प्रकार की शिक्षा की आवश्यकता ही नहीं होती
(b) उन्हें समावेशी शिक्षा का और नियमित विद्यालयों में अध्ययन करने का अधिकार प्राप्त है
(c) उन्हें पृथक करे उनकी शिक्षा किसी भिन्न शैक्षिक संस्थाओं में होनी चाहिए
(d) उन्हें केवल व्यावसायिक प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए
Ans : (b)
41. एक शिक्षिका की कक्षा में कुछ शारीरिक विकलांगता वाले बच्चे हैं। निम्नलिखित में से उसके लिए क्या कहना सबसे उचित होगा?
(a) पोलियोग्रस्त बच्चे अब एक गाना प्रस्तुत करेंगे।
(b) पहिया-कुर्सी वाले बच्चे हॉल में जाने के लिए अपने समवयस्क साथी बच्चों से मदद ले सकते हैं।
(c) शारीरिक रूप से असुविधाग्रस्त बच्चे कक्षा में ही कोई वैकल्पिक गतिविधि कर सकते हैं।
(d) मोहन खेल के मैदान में जाने के लिए आप अपनी बैसाखियों का प्रयोग क्यों नहीं करते?
Ans: (c)
42. एकल अभिभावक वाले बच्चे को पढ़ाते समय शिक्षक को –
(a) स्थिर और एकरूप वातावरण उपलब्ध कराना चाहिए
(b) इस तथ्य को अनदेखा करना चाहिए और ऐसे बच्चे के साथ अन्य बच्चों के समान व्यवहार करना चाहिए
(c) इस प्रकार के बच्चे के साथ भिन्न प्रकार से व्यवहार करना चाहिए
(d) ऐसे बच्चे को कम गृह कार्य देना चाहिए
Ans: (b)
43. जब एक निर्योग्य बच्चा पहली बार विद्यालय आता है तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?
(a) बच्चे की निर्योग्यता के अनुसार उसे विशेष विद्यालय में भेजने का प्रस्ताव देना चाहिए
(b) उसे अन्य विद्यार्थियों से अलग रखना चाहिए
(c) सहकारी योजना विकसित करने के लिए बच्चें को मातापिता के साथ चर्चा करनी चाहिए
(d) प्रवेश-परीक्षा लेनी चाहिए
Ans: (c)
44. एक शिक्षक को स्कूल में प्रथम बार आए विशेष आवश्यकता वाले बच्चे के साथ करना चाहिए-
(a) उसकी विशेष आवश्यकता के अनुसार विशेष स्कूल में जाने की सलाह
(b) अन्य बच्चों से अलग करना
(c) बच्चे के अभिभावक से सहयोगी योजना की चर्चा
(d) बच्चे की विशेष आवश्यकता के स्तर की जाँच के लिए प्रवेश परीक्षा
Ans: (c)
45. विविध शिक्षार्थियों वाली एक समावेशी कक्षा में सहयोगी अधिगम और समवयस्कों से सीखना−
(a) सक्रिय रूप से निरूत्साहित किया जाना चाहिए और प्रतियोगिता को बढ़ावा देना चाहिए।
(b) केवल कभी−कभी ही प्रयोग किया जाना चाहिए‚ क्योंकि यह सहपाठियों से तुलना को बढ़ावा देता है।
(c) सक्रिय रूप से प्रोत्साहित किया जाना चाहिए जिससे समवस्यकों की स्वीकार्यता बढ़े।
(d) कार्यान्वित नहीं किया जाना चाहिए और विद्यार्थियों को क्षमताओं के अनुसार अलग−अलग किया जाना चाहिए।
Ans : (c)
46. कौन−सा समावेशी शिक्षा का सिद्धांत नहीं है?
(a) शिक्षार्थियों के बीच कोई भेदभाव नहीं
(b) विशेष बच्चों के लिए अलग कक्षा
(c) समान शैक्षिक अवसर
(d) सभी बच्चों की खानपान संबंधी जरूरतों का ध्यान रखना
Ans. (b)
47. आईईपी ………. अनुदेश का प्रमुख रूप है−
(a) सहकर्मी शिक्षक (b) वैयक्तिकृत
(c) पहचान (d) आंकलन
Ans : (b)
48. समावेशी शिक्षा में योजना को………. के द्वारा पालन किया जाना चाहिए।
(a) सार-कथन (b) मूल्यांकन
(c) कार्यान्वयन (d) आंकलन
Ans. (c)
49. एक शिक्षक के रूप में जब आप एक समावेशी कक्षा में काम कर रहे होते हैं‚ तो आपकी भूमिका होनी चाहिए।
(a) दंड देने वाला (b) देखभाल करने वाला
(c) अन्वेषक (d) सहायक
Ans. (d)
50. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी व्यूहरचना अधिक उपयुक्त है?
(a) अधिकतम बच्चों को सम्मिलित करते हुए कक्षा में चर्चा करना
(b) विद्यार्थियों को सम्मिलित करते हुए अध्यापक द्वारा निर्देशन
(c) सहकारी अधिगम तथा पीअर ट्यूटरिंग (सहपाठियों द्वारा अनुविक्षण)
(d) अध्यापन के लिए योग्यता आधारित समूहीकरण।
Ans: (c)
51. विविध अधिगमकर्ताओं के लिए सुगम्य स्वरूपों में शिक्षण−अधिगम सामग्रियाँ प्रदान करने का तात्पर्य …………….. से है।
(a) सार्वभौमिक समावेशी शिक्षा के नैतिक विचार
(b) शिक्षण व्यावसायिकता की सार्वभौमिक संहिता
(c) शिक्षण के सार्वभौमिक मानववादी दृष्टिकोण
(d) अधिगम की सार्वभौमिक संरचना
Ans. (d)
52. सहयोगात्मक अधिगम एवं हमउम्र साथियों के द्वारा शिक्षण का एक समावेशी कक्षा में किस प्रकार से उपयोग करना चाहिए?
(a) सक्रिय रूप से हतोत्साहित करना चाहिए।
(b) कभी−कभी प्रयोग करना चाहिए।
(c) प्रयोग नहीं करना चाहिए।
(d) सक्रिय रूप से आगे बढ़ाना चाहिए।
Ans. (d)
53. निम्नलिखित में से कौन सा समावेशी कक्षा में सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण है?
(a) मानकीकृत परीक्षण
(b) प्रतियोगी अधिगम को बढ़ावा देना
(c) विशिष्ट शिक्षा योजना
(d) एकरूप निर्देश
Ans. (c)
54. अतिसंवेदनशील बच्चों को सीखने में मदद करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा तरीका उपयुक्त तरीका नहीं है?
(a) एक कार्य को छोटे-छोटे प्रबंधनीय खंडों में तोड़ना
(b) अधिगम के वैकल्पिक तरीकों की पेशकश
(c) उनके दैनिक कार्यक्रम में शारीरिक गतिविधि का समावेश
(d) बेचैन होने पर अक्सर उन्हें फटकार लगाना
Ans. (d)
55. एक समावेशी कक्षा में‚ एक शिक्षक को विशिष्ट शैक्षिक योजनाओं को−
(a) सक्रिय रूप से तैयार करना चाहिए।
(b) तैयार करने के लिए हतोत्साहित होना चाहिए।
(c) तैयार नहीं करना चाहिए।
(d) कभी-कभी तैयार करना चाहिए।
Ans. (a)
56. एक उच्च प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में आपके पास कक्षा में कुछ बच्चे हैं जो प्रथम पीढ़ी के रूप में विद्यालय आ रहे हैं। आपके द्वारा निम्नलिखित में से किसे किए जाने की सम्भावना सर्वाधिक है?
(a) कक्षा गतिविध के समय और गृहकार्य के लिए उन्हें बुनियादी सहयोग और अन्य सहायता उपलब्ध कराएँगे
(b) उन्हें याद करने के लिए और उत्तर को पाँच बार अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखने के लिए गृहकार्य देंगे
(c) बच्चों से कहेंगे कि उनमें आगे पढ़ने की क्षमता नहीं है और अब उन्हें माता−पिता के काम में सहायता करनी चाहिए
(d) माता−पिता की बुलाएँगे और उनसे अपने बच्चों का ट्यूशन लगाने को नम्रतापूर्वक कहेंगे
Ans : (a)
57. एक 40 मिनट की कक्षा में सभी विद्यार्थियों व मुख्यत: विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थियों की माँग को पूरा करते हुए आप किस प्रकार पढ़ायेंगे?
(a) वैयक्तिकता पर ध्यान देकर
(b) कक्षा में समांगी समूह बनाकर
(c) सभी विद्यार्थियों के लिये क्रियाकलाप आयोजित कराकर परन्तु विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थियों पर ध्यान केन्द्रित करते हुए
(d) कक्षा के किसी योग्य विद्यार्थी को जिम्मेदारी सौंपते हुए
Ans: (c)
58. एक शिक्षक के रूप में‚ समस्याग्रस्त स्थिति में छात्रों की मदद करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
(a) इनाम देकर
(b) दंड देकर
(c) समाधान प्रदान करके
(d) हल करने के लिए इसी प्रकार की समस्या देकर
Ans. (d)
59. निम्नलिखित में से कौन समावेशी शिक्षा में एक शिक्षण कौशल नहीं है?
(a) ब्लैकबोर्ड
(b) पूछताछ
(c) समस्या समाधान
(d) सुदृढ़ या प्रबलन
Ans. (a)
60. एक शिक्षक एक समावेशी कक्षा में विशेष योग्यता वर्ग वाले अधिगमकत्र्ताओं की आवश्यकताओं को किस प्रकार से बता सकता है/ संबोधित कर सकता है?
(a) विद्यार्थियों को निर्देश देने के लिए एक रूप तरीकों का प्रयोग करना।
(b) अत्यधिक लिखित गृहकार्य देना तथा उत्तरों को अन्य प्रतिभाशाली विद्यार्थियों से नकल करने पर दबाव डालना।
(c) प्रत्येक विद्यार्थी के अधिगम के सशक्त पक्षों एवं कमजोरियों के विश्लेषण के आधार पर विशिष्ट अधिगम उद्देश्यों को विकसित करना।
(d) आकलन के लिए पेपर-पेंसिल टेस्ट का प्रयोग करना तथा अभ्यास एवं रटने पर बल देना।
Ans. (c)
61. भारतीय पुनर्वास परिषद्’ की स्थापना किस उद्देश्य के लिए हुई है?
(a) दूरस्थ शिक्षा
(b) पर्यावरण शिक्षा
(c) दिव्यांगजन की शिक्षा
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
Ans : (c)
62. ‘राष्ट्रीय अस्थि विकलांग संस्थान’ स्थित है−
(a) देहरादून में
(b) मुम्बई में
(c) कोलकाता में
(d) सिकंदराबाद में
Ans : (c)
64. भारतीय संविधान के अनुच्छेद 41 व 46 किसके कल्याण से सम्बन्धित हैं?
(a) आर्थिक रूप से पिछड़े व्यक्तियों से
(b) विकलांग व्यक्तियों से
(c) धार्मिक रूप से पिछड़े व्यक्तियों से
(d) क्षेत्रीय रूप से पिछड़े व्यक्तियों से
Ans : (a)
65. नि:शक्त बच्चों के लिए समेकित शिक्षा की केंद्रीय प्रायोजित योजना का उद्देश्य है ….. में नि:शक्त बच्चों को शैक्षिक अवसर उपलब्ध कराना।
(a) मुक्त विद्यालयों
(b) ‘ब्लाइंड रिलीफ एसोसिएशन’ के विद्यालयों
(c) नियमित विद्यालयों
(d) विशेष विद्यालयों
Ans: (c)
66. दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम वर्ष …………….. में लागू किया गया है।
(a) 1992 (b) 1995
(c) 1999 (d) 2016
Ans. (d)