TET-CDP-ChQB-HL1

अध्याय 32. स्मृति‚ विस्मृति‚ आदत निर्माण‚ थकान

1. वह स्मरण शक्ति जिसके द्वारा याद की गयी सामग्री को बिना किसी जोड़ तोड़ के ठीक उसी रूप में पुन: पेश कर सके उसे क्या कहते हैं?(a) पूरी स्मरण शक्ति (b) रटने की स्मरण शक्ति(c) श्रेष्ठ स्मरण शक्ति (d) ये सभीAns : (c) 2. अच्छी स्मृति की विशेषताएँ हैं(a) शीघ्र पुन:स्मरण (b) शीघ्र पहचान(c) …

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अध्याय 33. शिक्षा में सांख्यिकी विधियाँ

1. निम्नांकित 7 छात्रों के अंक इस प्रकार हैं 40, 38, 36, 50, 51, 54, 23 उपरोक्त की माध्यिका होगी(a) 36 (b) 50(c) 40 (d) 23Ans : (c) 2. ‘‘प्राप्तांकों के समूह का वह बिन्दु‚ जिसके नीचे समूह के आधे प्राप्तांक और जिसके ऊपर समूह के आधे प्राप्तांक होते है’’‚ कहलाता है(a) मध्यमान (b) बहुलांक(c) …

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अध्याय 34. विविध कथन

1. ‘‘बालक एक ऐसी पुस्तक है जिसका शिक्षक को आद्योपान्त अध्ययन करना चाहिए’’ उपरोक्त कथन किसके द्वारा दिया गया है?(a) प्लेटो (b) अरस्तू(c) रूसो (d) रॉसAns : (c) 2. शिक्षा मनुष्य में अंतर्निहित क्षमता का परिपूर्णता में विकास करते हैं। यह कथन किसका है:(a) स्वामी विवेकानन्द (b) स्कीनर(c) पेस्टालॉजी (d) रविन्द्रनाथ टैगोरAns : (a) 3. …

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अध्याय 21. समस्याग्रस्त बालक

1. दुबले-पतले एवं क्षीण शरीर तथा कमजोर हृदय वाले बच्चों को कहा जाता है(a) समस्यात्मक बालक (b) अपंग बालक(c) पिछड़ा बालक (d) नाजुक बालक।Ans: (a) 2. समस्या बालक है−(a) चोरी करने वाला(b) झूठ बोलने वाला(c) माता-पिता का कहना न मानने वाला(d) इनमें से सभी।Ans: (d) 3. उपचारात्मक विधि का प्रयोग जिनके लिए किया जाता है‚ …

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अध्याय 22. बाल−अपराध‚ कारण एवं प्रकार

1. आई. पी. सी. का अर्थ है :(a) इण्डियन पोस्टल कोड (b) इंडियन पेनल कोड(c) इण्डियन पब्लिक कोर्ट (d) इनमें से कोई नहींAns: (b) 2. सामाजिक नियमों व कानूनों के विरुद्ध व्यवहार करने वाला बालक कहलाता है-(a) पिछड़ा बालक (b) मंदबुद्धि बालक(c) जड़बुद्धि बालक (d) बाल अपराधीAns: (d) 3. बालक में अपराधी प्रवृत्ति के विकसित …

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अध्याय 23. निर्देशन एवं परामर्श

1. वह प्रक्रिया जिसमें व्यक्ति उसके स्वयं के प्रयासों के द्वारा अपनी क्षमताओं को पहचानता है व उनको विकसित करता है‚ ताकि वह वातावरण में समायोजित हो सके :(a) मार्गदर्शन (b) परामर्श(c) अभिप्रेरणा (d) इनमें से कोई नहींAns : (a) 3. व्यावसायिक निर्देशन का प्रयोग सर्वप्रथम किसने किया?(a) मायर (b) पारसन्स(c) हॉक (d) ब्रेवरAns : …

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अध्याय 24. क्रियात्मक अनुसंधान

1. व्यक्ति से संवाद करने की प्रक्रिया क्या कहलाती है?(a) सम्प्रेषण(b) ग्राह्यता(c) प्रदाता(d) संचारकत्र्ता।Ans: (a) 2. एक शोधकर्ता के रूप में आप निम्नलिखित में से कौन से शीर्षक को अनुसंधान प्रस्ताव में सम्मिलित नहीं करेंगे?(a) अनुसंधान समस्या की पृष्ठभूमि(b) अनुसंधान के उपकरण(c) अनुसंधान के लिए मूल विस्तृत व्याख्या(d) अनुसंधान की परिकल्पनाएँAns: (c) 3. निम्नलिखित में …

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अध्याय 25. बालकों का सोचना और सीखना

1. अभ्यास द्वारा सीखना जिसका परिमार्जन है‚ वह है−(a) अभिप्रेरणा (b) व्यवहार(c) मूल प्रवृत्ति (d) अन्तर्नोदAns: (b) 2. व्यावहारिक क्षमताओं में वह सापेक्ष स्थायी परिवर्तन जो कि प्रबलित अभ्यास का परिणाम होता है‚ उसे क्या कहते हैं?(a) अधिगम (b) अभिप्रेरणा(c) अभिवृत्ति (d) इनमें से कोई नहींAns : (a) 3. अधिगम का सबसे उपयुक्त कार्य है-(a) …

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अध्याय 26. अधिगम और अध्यापन

1. निम्नलिखित में से कौन−सी संज्ञानात्मक क्रिया दी गई सूचना के लिए प्रयोग में लाई जाती है?(a) वर्णन करना (b) पहचान करना(c) अन्तर करना (d) वर्गीकृत करनाAns : (c) 2. संज्ञानात्मक सम्प्राप्ति का न्यूनतम स्तर है(a) ज्ञान (b) बोध(c) अनुप्रयोग (d) विश्लेषणAns : (a) 3. शिक्षार्थियों से यह अपेक्षा करना कि वे ज्ञान को उसी …

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अध्याय 27. बालक एक समस्या समाधानकर्ता एवं वैज्ञानिक अन्वेषक के रूप में

1. निम्नलिखित में से कौन−सी विशेषता समस्या− समाधान उपागम का विशेष चिह्न है?(a) सही उत्तर प्राप्त करने का सामान्यत: एक उपागम होता है(b) समस्या केवल एक सिद्धांत/प्रकरण पर आधारित होती है(c) समस्या कथन में संकेत अन्तर्निहित रूप से दिया होता है(d) समस्या मौलिक होती हैAns : (c) 2. निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षक द्वारा कक्षा …

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